职教高考，让人才“赢”在未来

天津北方网讯：刚刚闭幕的2022年全国两会释放出职业教育改革新信号，“普职分流”“职教高考”等话题被热烈讨论。特别是“职教高考”被屡次提及，成为全社会普遍关注的热词。

职教高考凭什么引人瞩目？

在家庭层面，职教高考打消了人们对“普职分流”的担心和忧虑。随着经济社会的发展和人民生活水平的不断提高，人们对高质量、普及化的高中阶段教育的需求也在不断提升。因此，部分家长学生对“普职分流”产生焦虑，这与传统观念和现有的体制都有所关联。“普职”在社会的重视程度、就业机会、职务晋升、工资收入、社会地位等方面都存在差异。其实，中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。当中等职业教育从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，综合评价、多元录取的职教高考让更多学生走进专业高校殿堂，无疑能打消这些疑虑，让更多家庭可以重新思考是否必须要通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题，安心选择适合孩子发展的教育方向。

在社会层面，职教高考促进技能型人才的高效培养，解决就业问题。根据人社部、工信部发布的《制造业人才发展规划指南》，到2025年，技能型人才缺口率将达48%。中国制造业10大重点领域2020年的人才缺口超过1900万人，2025年这个数字将接近3000万人。在当下高等教育普及化背景下，技术蓝领的人才缺口十分明显，具有高职及以上学历的技术人才将越来越抢手。当下中职教育还弥补不了这一缺口，特别是中职教育还存在办学定位不适配，办学规模大而不强，办学条件缺口大等问题，再加上不同区域间经济、教育水平发展的不均衡，高层次技术技能型人才培养面临着缺乏长学制下统一的系统学习规划的困难。教育部在今年新春发布会上提出，将强化顶层设计，明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制。不断完善的职业高考制度，可以反向推动各级职业学校探索系统化办学路径，逐步完善学习标准体系，实现高质量、高效率、规模化的人才培养，扩大职业教育毕业生的就业范围。

在国家层面，职教高考推动制造产业发展升级。职业教育的发达程度，体现着一个国家的经济发展水平和教育现代化水平。从中国制造迈向中国创造的过程中，对技术技能人才的需求急剧提升。现实情况是，中国制造的步伐越迈越快，相对应的顶尖行业技术人才无论是数量上还是质量上都拖了后腿。根据中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，未来十五年中国职业教育将在普通教育之外，成为人才成长的“第二赛道”。伴随着政策的倾斜，职业教育致力于在本已具备的高就业率基础上，培养更多综合素质过硬、实战能力强的职业技术人才，为制造行业全方位供血。

职教高考为什么影响深远？

一段时间以来，家长和学生习惯“唯分数论”。而职业教育，由于录取分数线低于普通教育，往往被视为“失败者的教育”。与之相伴的，则往往是人们对高水平的职业教育视若无睹，对技术技能人才发展前景光明的刻意忽视，以及对职业教育发展现状的一无所知。2021年中央经济工作会议提出“提升制造业核心竞争力”，今年《政府工作报告》强调“增强制造业核心竞争力”，而且是首次，也进一步印证了高素质技术技能人才的重要性。

在天津，制造业立市和高质量发展同样需要以更多高素质劳动者和技能人才为支持。在天津“十四五”规划中，到2025年，高技能人才占技能人才比重达到35%，总量达到101万人。职业院校正是天津急需的职业技能培训体系的主阵地。进入21世纪后，天津高职毕业生毕业率显著提高，高于全国平均水平，就业率也持续攀升，显示出本地技术技能人才超凡的竞争力。在不断提升职业教育实力的基础上，天津还注重通过举办技能大赛，招揽全国范围内的优秀青年人才。2009年，在山西求学的刘辉就因为在天津参加全国职业院校职业技能大赛并一举折桂，由此打开了他的“津”彩人生，不仅得到破格招聘、破格提拔、破格落户等人才引进待遇，还搭乘天津各类人才“快车”，不断推动职业生涯攀向一座又一座高峰。

确立职教高考制度有利于普职融通，实现资源整合与共享。普职融通，指的是将普通教育与职业教育衔接融通起来的新型教育模式。在世界教育领域，普职融通是各国积极探索、不断挑战的发展方向。在德国，如果高校在校生总数超过职业学校在校生总数，就意味着教育结构与经济、社会需求所形成的劳动力结构发生错位。为此，新修订完成的德国《联邦职业教育法》让职校毕业生可以通过继续教育?获得学位证书。在俄罗斯，教育学家们试图通过寻求跨学科联系的实践途径，确保在不增加学生学习时间的前提下，实现理论教育与生产技术内容的融通。由此可见，各国在发展普职融通教育模式方面已有共识，并且正在积极选择和探索适应本国国情的人才培养道路。

以职教高考为代表的，全面提升职业教育含金量的努力，将帮助技术技能人才完善终身职业学习体系，推动人才成长、实现远大理想。高职教育的培养目标是生产、建设、管理和服务一线的高技能人才。每个年轻人的性格、禀赋、特长和兴趣爱好不同，摆在面前的、受教育的选择应该是多样的，同时在受教育的路径上又应该是纵向畅通、不断上升的。年轻人要实现个人成长、个人突破，既要有教育系统给予充足的助力、打造宽广的平台，也要在成绩和成就方面不断给予严格考核和正向评价。职教高考制度不仅能有效遏制职业学校盲目降低分数线，招生求数量、不求质量的部分现象，激励志向远大的年轻人走技能成才、技能报国之路，更能打破职校学生求学道路上的天花板，帮助优秀学子脱颖而出，在终身学习的道路上越走越远、越走越稳。

功以才成、业由才广。职教高考还有更长、更远的路要走，而职业教育的潜力与优势也将迎来一次盛大的生长、爆发。在下一步职业教育发展阶段，我国各地区势必会结合本地经济、行业、科技特色，融通教育资源的边界，打造最适合技术技能人才成长的、独具特色的职业教育体系。唯有凝聚地域优势、彰显人才实力，才能赢在教育远见、成就卓越未来。（津云新闻编辑孙畅）