这些年，STEM教育在国内已经得到广泛推广，全国超过1万所学校在进行相关的教学改革实践。专家强调，STEM教育强调知识的融合交叉，将改变传统的教育模式。
STEM教育对教师和学生都提出了新的要求，教学形式、课程设置、教材编写等，都要进行改革。专家指出，STEM教育是教育改革的发展趋势，也是非常大的现实挑战。
华东师范大学终身教授、教育学部主任袁振国指出，美国在本世纪初提出STEM教育的时候，它是在加强学校的科学教育工程教育。但是随着STEM教育的推动，人们对STEM教育的理解在深化。现在已经不仅仅是要加强科学工程教育的问题，而是如何有一种新的知识的融合交叉，把科学、工程技术、数学整体地形成一个新的学科群，这样一种新的融合格局。我们用传统的教学方法，老师讲学生听的方法，不能适应这个需要。所以现在强调要用项目式的、任务式的研究型的教学，通过一个比较综合性的事例，一个综合性的案例来进行教学。
袁振国教授表示，全国可能有1万多所学校在进行这个方面的改革实践，上海也有很多学校在做STEM教育的改革实践。有些学校把它作为正式课程，有些要把它作为选修课程，有些学校把它作为课后活动。有很多的可以去总结和关注的地方。
