经过教育部课标组专家指导，2月11日下午4点半左右，云南昌乐实验中学各学科负责教师将达标验收过的课程资源，统一打包提交山东二七一教育集团，完成了为期5天的寒假课程研究。
山东二七一教育集团向来重视课程研究，此次以大单元整体学习为重点，采取线上课程专家指导、集团学科主任指导，线下分学校集中进行的方式。作为集团的分校之一，云南昌乐实验中学近百位教师，聆听了教育部各学科课程专家、集团特聘课程专家的分享点评。
在初一4班教室，历史学科主任刘剑和初高中教师一起观摩高中历史大单元整体学习案例展示。案例聚焦《对话“舌尖上的美食”，探文化的碰撞与融合》，借助智慧学习社区271BAY给出的必备知识、问题清单、单元思维导图、情境任务等学习资源，通过教材文本再读，阐述文化交融、交流、交锋的途径，从而教会学生辩证地看待不同途径对世界文化交流发展的影响。
点评环节，普通高中历史课标组核心成员、首都师范大学教授叶小兵表示，根据课程标准，结合教材内容所反映的历史特征，以及学生的实际情况，将教材划分为大单元教学，既可用于日常教学，又适用于高考复习。这给学生提供了一种观察世界历史发展的新窗口和新视角。
本次课程研究注重小学、初中、高中教材的逻辑衔接，突破原有知识束缚，重新以学生学习为出发点，对课程进行系统重构。如初三语文教师张敏笔记中记录的，大单元教学有四个学习阶段，即感知：这个单元写了什么；探究：为什么这么写；迁移：我也学着这么写；重构：我们会这么写。在这个过程中，老师逐渐从育分走向育人，学生变得更自主，从而“让真实的学习发生”。
从学科会商、学程创设完善到研讨交流，云南昌乐实验中学执行校长吕金岗全程参与物理组课程研究。北京师范大学物理系教授、博士生导师，教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员李春密进行线上指导。
山东二七一教育集团邀请了19位教育部课标组专家，涵盖中小学各学科，整体设计每一个学习阶段的学习目标、学习任务、学习过程实施与学习领导力提升，全部体现以学生为中心，以学生思维能力提升为主攻方向。云南昌乐实验中学教学副校长曲永茂说：“5天集中研训，完成了集团新学期学程创编、271BAY资源创建。为了便于进行校本化完善，我们还邀请了部分学生参与研究，这样开学后师生用起学程资源会就更顺手。”
因为与教育部专家面对面机会难得，云南昌乐实验中学还主动与市区教研员对接，及时分享大单元整体学习课例展示直播链接。
昆明日报全媒体记者：张丽亚
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