长水教育: 夯实拔尖创新人才培养共筑教育强国目标

近日，第40届全国中学生物理竞赛（云南赛区）传来喜讯，云南长水（衡水）实验中学邱星谕、杨晨、王宇豪、杨云乾、刘国磊等5名同学斩获多个竞赛奖项。

2023年1-9月份以来，云南长水（衡水）实验中学全国各校区积极组织学生参与外语素养大赛、创新作文大赛、数理化生综合实践活动及五大学科竞赛，并取得喜人成果：2023年截至9月份，长实中学子在“2023年全国数理化生信五大学科竞赛”中斩获一等奖2人，二等奖20人，三等奖167人；在第19届“外研社杯”全国中学生素养大赛（云南省决赛）中斩获一等奖12人，二等奖35人，三等奖38人；在“全国中学生科普科幻作文大赛”决赛中斩获一等奖2人，二等奖7人，三等奖9人；在“全国中学生创新作文大赛”中斩获一等奖147人，二等奖293人，三等奖520人；在“全国中学生生物联赛”中斩获省级三等奖2人……

近年来，长水教育集团拔尖创新人才培养的实践一直持续化、常态化展开，通过组织学生参与各类学科竞赛，形成校园浓郁的积极备赛氛围；此外，集团、各学区上下联动，不断优化拔尖创新人才培养机制，打造贯通式培养模式，努力夯实拔尖创新人才自主培养，共筑教育强国目标。

长水实践：打造贯通式培养模式

拔尖创新人才不仅是新知识的创造者、新领域的开拓者、新技术的发明者，更是引领科技创新与产业发展的关键力量，对提升全球竞争力、增强国家发展安全性等起着至关重要的作用。

2023年7月6日国新办举行的“权威部门话开局”系列主题新闻发布会上，“如何培养拔尖创新人才”成为焦点问题，教育部部长怀进鹏介绍教育部坚持将人才培养规律、教育教学规律与国家发展需求紧密结合，着力培养拔尖创新人才这一重大战略任务。

长水教育集团高度重视拔尖创新人才培养，通过构建拔尖创新人才培养体系，建立拔尖创新人才培养基地，组建拔尖创新人才培养教师团队，不断优化学科竞赛和拔尖创新人才培养机制，打造了贯通式培养模式，在培养一批有志向、有兴趣、有天赋的基础学科拔尖创新人才教育中，积蓄了丰富的实践经验。

培养拔尖创新人才，首先要有好的教师

两支队伍建设：为“教得好”书写最强注脚

“拔尖创新人才”培养始终是国家战略层面关注的重点，长水教育集团积极探索“两支队伍建设”，从河北及衡中引进管理干部和骨干教师，通过实施“鲤鱼计划”人才专项引进世界双一流名校优秀人才到高中学校任教，并开展“首席学科教师”计划，持续建设与集团高质量发展相匹配的管理队伍和师资人才队伍。为长水实验中学“名高中，教得好”，书写最强注脚。

教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。办学18载，长水教育集团始终把一流人才建设摆在首位，持续扎实打造“高质量人才培养方阵”，以高质量人才建构长水教育高质量综合服务体系，逐渐建立起一支“政治过硬、品德高尚、业务精通、治校有方”的卓越校长队伍和“师德高尚、业务精湛、结构合理、朝气蓬勃”的优质教师队伍。

培养拔尖创新人才，要选拔出好的学生

强基计划：拔尖创新人才培养新路径

拔尖创新人才早期培养集中体现了教育、科技、人才的联动发展。2020年，长水教育响应国家号召，以培养拔尖人才的目标积极融入国家强基计划人才培养战略，开设清北强基实验班，学校将五大学科竞赛与强基计划相结合，不断构建拔尖创新人才培养贯通体系的高中方案。通过“强基计划”的开展，选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，主动实践高中教育与高等教育的有效衔接。

长水教育集团始终以基础教育为基点，优化基础学科教育体系，通过“强基计划”，构建基础学科拔尖创新人才早期发现、精准选拔和一体化贯通培养机制，多渠道、多阶段、多方式发现真正志在基础研究、有兴趣且有天赋的学生，给予他们能够脱颖而出的机会，鼓励学生以兴趣为导向，保持专注，勇于探索，激发学生的学术雄心与奋发有为的作风。形成人才选拔、培养、输送的健康循环。

培养拔尖创新人才，重在营造好的环境

拔尖创新人才培养中心：创新人才培养模式

为落实国家拔尖创新人才培养工作部署，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，2023年5月20日，长水教育集团拔尖创新人才培养中心（优质高中联盟）在长水教育集团西南（昆明）总部正式揭牌。

成立拔尖创新人才培养中心（优质高中联盟），旨在进一步总结长水教育集团在拔尖人才培养方面的实践及改革成果，同时通过中心搭建更广泛的拔尖创新人才培养研究和实践平台，整合教育、科技、文化等各方资源，推动更新教育理念、改革人才培养体制、创新人才培养模式，形成教学科研与实践紧密结合，稳步实施拔尖创新人才培养改革试点项目，更好地为国家培养人才。

成立拔尖创新人才培养中心，是长水教育集团营造基础学科拔尖创新人才培养环境的重要举措。通过研究建立拔尖创新人才苗子遴选机制，开发适合拔尖创新人才发展成长的课程，推动拔尖创新人才大中小贯通式培养等方式，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以发展学生核心素养为目标，实施高中阶段拔尖创新人才培养工程，对在数学、物理、化学、生物、计算机等基础学科的拔尖创新人才进行小、初、高、大一体化规划，积极建立渠道打破学段壁垒、校际边界，打造优质教育供应链，锻造特殊人才成长链，推动形成基础教育阶段拔尖创新人才早期培养共识，为中国式现代化培养更多未来科学家、未来工程师。

长水目标：夯实拔尖创新人才培养战略基石

长水教育集团在办学实践中，不断增强建设教育强国、服务中华民族伟大复兴的责任感和使命感，以立德树人为根本、以学科建设为龙头，继续对标高校“强基计划”和“多元成才”，加快基础学科拔尖创新人才培养，探索实践多元优质发展路径，为长实中学子成才之路奠基，夯实拔尖创新人才自主培养的战略基石，为国家人才储备助力。