时评|创新劳动教育 把新质生产力的种子播进校园

昆明的教师队伍中，又增加了一股强大而鲜活的力量。

5月22日，昆明市宣布聘任16位“春城兴教工匠”，16位来自一线的大师级劳动者在仪式上接过聘书，成为校外劳动实践导师。他们中，有全国技术能手、国家级技能大师、兴滇英才首席技师、云岭工匠、春城计划首席技师、非遗传承人、省市劳模……这样的师资力量，堪称豪华。接下来，他们将参与到昆明市多所学校的劳动课程中，为学生教授有用、鲜活、生动的劳动技能课，传授知识、指导实践，同时还参与教学研究和课程开发。有理由相信，有了这些行业优秀人才的加入，各校的劳动教育必将站上新高度，迎来新前景。（相关报道见5月23日《都市时报》）

为什么昆明要隆重地举行“春城兴教工匠”的聘任仪式？从尊师重教、尊重劳动者的角度来说，这是对16位校外劳动实践导师的高度认可，是对他们践行“劳动最光荣”理念、潜心钻研业务、创造劳动成果的充分肯定，也是在向他们在工作中取得的杰出成就致敬。而从培养学生劳动意识、创新劳动教育方式的角度来说，此举不光让劳动教育的“能见度”更高，让劳动课程的重要性为更多人所知，更重要的是，能让未来的劳动者们看到知识之力、技术之光，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。

高素质的劳动者，是发展新质生产力的第一要素。为未来培养能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的劳动者，正是劳动教育的使命。无论是国家、社会还是个人，都需要与时俱进、结合个人理想和社会实际需要开展的劳动教育。学生需要知道自己对何种学科、何种技术有兴趣；家长需要知道其他行业的真实劳动环境是什么样，是否适合孩子未来的发展；社会则需要更多有理想、有道德、有本事的青年，走入各行各业，发光发热。尤其是在全社会都十分重视发展新质生产力的当下，以创新劳动教育的方式，让更多学生接受劳动实践课程，是一项应当早做、快做、认真做的工作。

其实，在这项工作上，昆明市不光有所认识，而且已经行动。今年的昆明市政府工作报告提到：要推动教育高质量发展，“德智体美劳”五育并举，建设90所劳动实践示范学校。不难看出，昆明正在着力加强劳动教育师资力量，把更多质量好、水平高、用得上的劳动技能课程送入课堂。有了“春城兴教工匠”和优秀劳动者的参与，建设劳动实践示范学校的目标一定可以达成，培养众多合格劳动者的使命一定能够实现。

人生在勤，勤则不匮；革故鼎新，守正创新。我们期待将来有更多的工匠、大师、技术能手走进新型劳动教育的队伍，把自己的故事作为激励学生的典范，把新质生产力的种子播进校园。