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经济、法律、教育三次申博均失败! 宁波大学社科建设差在哪里?

作为“双一流”高校,虽然宁波大学有八位全职院士和一个“省部共建国家重点实验室”,科研平台建设和师资队伍建设取得了重要进步,但是,宁波大学的学位点建设和学科建设一直都是短板,也是外界质疑宁波大学“双一流”身份的主要原因。

新一轮学位点申报落下了帷幕,宁波大学最终获批体育学、物理学和生物学三个一级学科博士点,先前申报的15个博士点只获批了五分之一,不仅令人唏嘘:宁波大学的学位点建设到底怎么了?

宁波大学始建于1986年,由侨资捐助而建立,建立之初就冠名“大学”,获批成为学士学位授权单位后,该校就实现了全国一本招生的宏伟目标,北大、复旦和中科大等五大名校对口援建更是宁波大学发展的重要基础,依托五大名校的优质办学资源,宁波大学成立了八个学科性院系,开启了独立办学的伟大征程。

但是,一个学校的建设是需要底蕴积累的,该校在1998年的时候才正式获批成为硕士学位授权单位,2007年,宁波大学正式获批成为博士学位授权单位,但是,值得注意的是,该校当时获批的“工程力学”仅仅只是“力学”学科下的二级学科,该校直到2018年才实现“力学”一级学科的博士授权,从2007年到2021年,我国也只进行了三轮学位授权,宁波大学的办学历史是学校博士点不多的主要原因。

众所周知,宁波大学是一所综合性高校,该校学科广度涉及经济学、管理学、理学、工学、医学、农学等,虽然是一所综合性大学,但是,宁波大学在办学上也是有侧重点的,由于其独特的地理位置,该校以“水产”、“力学”、“信息与通信工程”等学科为主,据小编了解,该校现有的博士授权学科有:水产、力学、信息与通信工程、电子科学与技术、临床医学、数学、生物学、物理学、体育学;

如大家所见,宁波大学仅有“体育学”属于社会科学范畴,作为一所综合性大学,这样的学位点建设实在有点不妥!实际上,宁波大学一直在努力申报文科性质的博士点,奈何!每次都铩羽而归!

宁波大学外国语学院是浙江省比较靠前的外语学院,该校的“外国语言文学”在第四轮学科评估中还获评B,可是,经过三轮申报,三次授权均以失败的结果而告终,不仅如此,宁波大学的“应用经济学”、“法学”两个学科也申报了三次,均落寞而归!难道宁波大学的社会科学真的不好吗?小编并不这么认为!

以宁波大学商学院为例,该校的商学院是宁波大学第一批成立的八大院系之一,底蕴深厚,该院的“国际贸易学”甚至还是宁波大学第一批学术硕士学位授权点之一,紧扣宁波港,宁波大学的商学院底蕴深厚、出身高贵,原本可以发展得很好,可是,如今的境遇确实跟不上当时的出身!

现在的宁波大学商学院有应用经济学、工商管理两个一级学科,相比于工商管理,该院的应用经济学表现得更好,宁波大学商学院的“应用经济学”在第四轮学科评估中获评C+,有一定实力,然而,工商管理学科却没有上榜。

和商学院有同样遭遇的还有宁波大学法学院,该校的法学由北京大学?对口援建,出身正统,底蕴深厚,然而,历经三次学位授权,法学学科仍然没有拿到博士授权!

宁波大学的社会科学到底怎么了?

第一、宁波大学缺乏社会科学发展的环境

宁波大学不是综合性大学吗?为什么还缺乏社会科学发展的环境?很多人并不了解宁波大学的科研平台配置和师资力量配置重点方向在哪里!小编认为:在水产!在农学!在“双一流”相关学科上!

如前文所述,宁波大学有全职院士八名,全部集中在“双一流”大学科范围之内,主要集中在农学相关的学科内,在外语、经济、法律学科内的大师非常少,积累不够,又没有强大的师资水平,怎么能申请博士点呢?

此外,宁波大学的主要科研平台依旧集中在农学领域,该校最好的一个科研平台,即“农产品质量安全及风险防控省部共建国家重点实验室”就属于农学。

第二、宁波大学社科扶持计划才开始没多久

2010年以来,宁波大学在社科领域内的投入不够,关注点也不够,因此,该校的社会科学比较一般,在浙江省第一批重点大学里也不算突出,沈满红校长来到宁波大学之后,该校的社会学科才有了一定进步,朱达书记来到宁波大学之后,重新扛起了发展社会科学的大旗,可是,发展不是一蹴而就的,需要时间的积累。

学科建设和学位点建设是一所高校综合实力的重要表现,宁波大学在学位点建设上还落后于浙江工业大学,这与2005-2015十年的积累不无关系,这十年,浙江工业大学资源充足,依托省会优势,发展迅速,而宁波大学却相对落寞!2017年之后,宁波大学入选国家“双一流”高校,发展门槛迅速提升,在这种背景下,宁波大学更要投入更多精力来搞好自己的学科建设,否则,该校的“双一流”世界一流学科建设高校身份也会一直被大家所质疑,毕竟,宁波大学在第四轮学科评估中的表现确实比较一般!

经过几年的发展,小编希望宁波大学可以在2023年博士点申报中有更突出的表现,该校的“应用经济学”、“法学”和“外国语言文学”确实需要拿到博士点,否则,综合性、研究型大学的办学目标难以实现!

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