新高考的实施或许要感谢韩寒、蒋多多、徐孟南等3人, 看他们做了啥?

2014年，浙江上海开启新高考方案，之后陆续有多个省份加入：北京、天津、山东、海南四省市2020年开始实施；广东、福建、湖南、湖北、重庆、江苏、河北、辽宁八省市2021年开始实施。甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西七省区在2021年秋启动改革，他们在2024年将进入新高考。

如今，全国大部分省市都已经启动新高考方案，而方案内容也基本一致。几乎所有省市都是采用3＋1＋2模式，数语外＋物理或者历史＋选2门科目，高考录取依据高考六门总成绩和参考综合素质评价。

新高考采取的选科理念是学生根据兴趣特长爱好及职业方向进行自由选科，而各个大学根据自身发展和专业特点划定必要的科目，好供学生选科使用。

新高考的学习形式是走班制，高考录取形式是院校加专业（组）的志愿分时分段录取。

其实在新高考方案开启实施之前，在社会上已经有了方案雏形。可以说新高考方案的挖掘和实施，下面这三个人有很大贡献的，特别是最后这位，直接拿出新高考方案雏形。

第一位，是韩寒！

很多80后90后对韩寒并不陌生，我们熟知的是韩寒当年（千禧年之初）对当时教育的批判。

韩寒的《通稿2003》通过十多篇针对现行教育体质及其附属产物的批判，向读者深刻地揭示了中国现行应试教育的弊端，有很多评论家曾经这样评论韩寒的《通稿2003》：它是一部继鲁迅之后的杂文精品著作。

韩寒的这些作品引起人们对应试教育的深思。虽然其没有促成应试教育的直接改变，但其却深深影响到后来人。

第二位，是蒋多多！

蒋多多也是批判应试教育的代表人物之一，同时她还想给教育部门一些改革建议，比如“星星只有在自由的天空才能发光，到了地上就成了冰冷的陨石。”“世界上没有垃圾，只有放错位置的资源。因为人人有不同天赋，老师只有发现学生的兴趣，把他的兴趣发掘出来。”“学校关心学生的分数，对学生心理和思想的了解却几乎是一个空白。”

寻求班主任传达教育建议无果后，蒋多多愤而在2006年高考试卷上写下了这些句子。她同时利用蓝色笔答题，以及在卷面留下其笔名“碎心飞魔”，她以高考故意违规考零分的方式吸引教育部门的注意。

当年，蒋多多和她的教育思想受到社会人士的广泛关注。报纸电视等媒体纷纷报道其人其事，蒋多多一度成为2006年的高考新闻人物。高考改革的呼声在这一年再次达到高潮。

第三位，是徐孟南！

按照《高考零分声》介绍，徐孟南深受韩寒影响，从小学到初中一直埋头苦干，好好学习课本知识，成绩优异，在高中接触韩寒批判应试教育之后，徐孟南思想大开。此时是2006年，徐孟南读高一下。徐孟南开始加入批判应试教育的大军。

与韩寒不同的是，徐孟南不是一味地批评，他在批判应试教育的同时，还提出了自己的教育理念及实行方案——“三人行教育理念”。

三人行教育理念的核心是遵从学生的兴趣爱好特长及未来职业发展方向，教师从初中开始引导学生挖掘自己的这些方面，然后在高中伊始，根据这些进行选科。高一选科以后，进行走班学习，除了所选科目，每个高中生还要必修日常生活知识课（全面发展所用）和体育课。高考时学生参加所选科目及日常生活知识这一科目的考试。高考录取时按照考生总成绩所属专业（组）的排名，对应此专业（组）全国大学的排名，进行录取，比如a考生在新闻学类专业排名第三，而全国新闻学类专业的大学排名，清华的新闻学排第三、北大的新闻学排第四，a考生可能被清华或者北大或者排名再靠后的新闻学类专业大学录取。也就是讲，为了配套高一的选科，全国各大学也要根据专业（组）划分科目，考生根据专业（组）进行录取。

讲到这里，大家应该已经看出来了，徐孟南的“三人行教育理念”不就是如今新高考的雏形吗？！对的！

《南方周末》在2018年的评论文章里，说到“2017年11月，他（徐孟南）还在自己的微博里做了个表格，将他十年前提出的高考改革方案，与上海浙江刚实施的新高考方案做对比，并认为两者“大体上是类似的”。——的确，两者有不少相似之处。”