学生在学校打牌获支持？看到牌面才知道，一般人还真玩不明白

学校是学生学习和生活的主要场所，围绕的无非就是上课、写作业和学习，所以很多学生都会感到枯燥无味，但是如果告诉你可以在学校里面的打牌，你又作何感受呢？

相信大部分学生都是满怀期待的，能够增加一些娱乐活动，也能增添一些生活乐趣，但是家长肯定是不乐意的，毕竟打牌这种事怎么可以出现在校园里面呢？很容易让学生学坏。

不过杭州一所中学却传出了打牌声，老师非但不制止还很支持，家长也是一反常态全力支持，这就让人有些摸不着头脑了，不过当看到学生手中拿的纸牌内容时就恍然大悟了，这还真不是一般人能玩得明白的呢！

学生在学校里打牌，老师却大力支持，看到牌面才明白老师的良苦用心

提到“元素周期表”，想必很多学生都不陌生，需要花费大量的时间去背诵记忆，但是等到了用的时候就有些用不明白了，这是很多学生学习化学的一大难题，看似简单的表格实际上运用起来却很难。

杭州一所中学就想到了一个好办法，让学生们在校园里面玩起了牌，而牌面就是学生们所熟知的元素周期表，学生们自然是玩得不亦乐乎，基础知识的掌握也越发熟练。

而且一生要强的学生们，为了能赢更是要将相关的一些知识牢记于心，这样知识的融会贯通能力也有所提升，同学们都表示比以前死记硬背的效果好多了。

而且他们还逐渐摸索出了一些“打牌”的规则来，运用程度日益提升，很多学生都提起了学习的兴趣，在游戏之中就加深了知识的学习，还可以复习到很多平时遗漏的一些知识点。

很多网友看到这么有趣的学习方法，纷纷表示真是羡慕极了，要是以前有这么好的方法何至于学不明白知识呢？不过也有很多人替“学渣”担忧，是不是学不明白的连打牌的资格都没有了。

不过在笔者看来，这种新型的学习方法对学生来说还是很有帮助的，既引起了学生的学习兴趣，又让知识悄然无声地进入学生的脑海中，着实是新颖又有效的方法，能够想到这个方法的老师也很厉害，很懂学生的心理。

学习知识确实枯燥无味，将知识与游戏结合起来，能够达到寓教于乐的效果

理论知识不论放在任何年龄段，都是枯燥无味的，所以才会强调有趣的重要性，尤其是对于思维跳跃性极强的中小学生来说，将知识与游戏相结合能够提升趣味性，学生的学习热情自然会被点燃。

学生的探索之心和猎奇心理是学习兴趣的关键，而枯燥无味的基础知识，光靠死记硬背学生很难去理解，只有通过通俗易懂的讲解和趣味游戏才能让学生加深记忆，还不会让学生提升学习的主动性。

在笔者看来杭州这所中学的做法确实很值得学习，将简单的理论知识通过游戏的方式传递出去，学生们在玩中学，对于知识的理解也是潜移默化的，这种寓教于乐的形式才能真正达到理想的教学效果。

传统的教学方法不能满足当代学生，只有不断推陈出新，才能引起学生的学习兴趣

传统的“老师讲，学生听”的教学模式，已经不能再满足思想开阔的当代学生，所以提升课堂的趣味性成为了老师教学方法变革的一大方向，老师不能再墨守成规，要积极转变自己的教学方法。

不过要想教育方法推陈出新，就要能够走入学生中间，了解学生喜欢的事物和领域，尤其是游戏之类的，可以进行更改，将游戏与知识融入在一起，激起学生的学习欲望。

与此同时老师不能照本宣科，基础知识只能作为铺垫，讲解的时候要通俗易懂，然后再将舞台留给学生，可以设置一些有趣的互动和课堂小游戏，还可以设置“小老师”的角色，让学生成为课堂的主导者，而老师一旁指引，在维持纪律和基本教学进度的基础上，让学生学会主导课堂，从而加深学生对课堂的期待值，自然就有了学习兴趣。

【笔者有话说】学习本就是一件比较考验耐力的事情，对于中小学生来说课堂的趣味性会影响学生的注意力，要想学生能够尽可能吸收课堂知识，就要想方设法抓住学生的注意力，那么老师就要不管转变自己的教学方法，将游戏等有趣的环节融入知识的教学中。

当学生体会到了课堂的乐趣，自然也就能够提起学习的兴趣，所以不管是学校还是老师都要与时俱进，不断完善教学模式，顺应学生的发展需求，才能够培养出更加优秀的人才。

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