温州一女学霸, 收获多所世界名校的录取通知书

/ 林如意 /

瑞安中学国际部2018届毕业生，本科就读于美国明尼苏达大学-双城分校，主修心理学专业，辅修戏剧。研究生申请收获哥伦比亚大学（2022 US.NEWS全美大学排名第2）、约翰霍普金斯大学（2022 US.NEWS全美大学排名第9）、明尼苏达大学（2022 US.NEWS世界大学排名第55）及印第安纳大学伯明顿分校（2022 US.NEWS全美大学排名第76）等世界名校的录取通知书。综合考虑后，她决定在今年秋季入学美国约翰霍普金斯大学，攻读临床心理咨询硕士项目。

我一直认为，能有比较明确的人生目标和职业方向并可以通过硕士项目继续学习实践，是一种特权也是我的幸运。而正是高中的经历使我开始有了学习的动力。高中前的我总是被动地接受着教育，认为学习无趣而无意义。但高中的小班教学、集体生活，以及更美式的开放教育都给了我一个全新的视野，我逐渐喜欢上了努力汲取知识以及和同学老师们一起向相似的目标前进。

我是一个不嫌多的人。如果能多考几门AP，为大学的课程要求做准备，那我一定多考——因此我考了九门，其中的七门换算成了28分的大学学分，这个决定让我节省了很多的时间、金钱和精力，使得我在大学能在其他感兴趣的课程中投入更多；如果能多申请一些有好感的大学，为自己提高收到offer的几率，那我一定会多申请——于是我在高中申请了九所本科大学，在本科申请了八所研究生项目，其中各有一半的学校给了我机会，让我能再次挑选最喜欢的项目。当然，并不一定多就是好，只是可能在多的背后存在着更多的动力和积极性。只要有所求，最终一定能有所收获。

动力是能够培养与进步的。比如说上一节自己并没有非常喜欢的课，如果一直保持着不喜欢的认知，那可能这节课对你我来说都只是徒增负担。但是如果愿意走近一步，换种方式接触这节课，和老师、同学积极交谈，那你和他人构建的关系会使你更加关注这节课。有了关注，日久天长，就很容易积极接受它。现实值得更多的沉淀和思考。我们常会遇到动力不足的时刻，停下来沉淀和思考也成为非常必要的过程。

林如意参加的outdoors club和dance club

通过思考我想要什么，我在大学里突破了一些舒适区去尝试了很多感兴趣的事物。大一，我申请并加入了学校的舞蹈社和射箭社，我申请了校队的排球社和阿卡贝拉社（虽然没能成功加入）；我学习了人类学、公众演讲、哲学、新闻学、心理学、社会学、戏剧等，拓展这些课程让我更清楚地认识到了自己的喜好，因此，在下学期，我选择了心理学作为主修专业；大一的暑假，我通过学校的出国留学（learning abroad）项目在意大利继续学习，并在一家考古报社进行实习。大二，我继续拓展着新的学习领域，并尝试了许多校内兼职，探索和实践我的领导能力。在上一节领导力课程的同时，我做了十几位新生的入学指导，参加了全球领导者（global leader）的实习，当了射箭社的副社长。鼓起勇气地尝试新项目有时候真的能让自己离“真爱”更进一步。

通过探索众多的领域，我找到了心理学，再经过对心理学各分科的学习，我确认了我对咨询心理学的热爱。它使我看到了自己未来的可能性与价值，以及他人的健康价值与未来。我对它有热情，我和它的价值观吻合，我能通过它帮助别人，同时我能收获满足和个人的进步。于是，我继续学习了心理咨询相关的课程，参加了一些相关的志愿工作，申请了一些有心理咨询项目的大学，也即将在今年秋季入学研究生项目。