杭州中考志愿出新政，这个填报方案超百搭

对初三毕业生来说，填报志愿的难度，不亚于参加中考，尤其是今年又出了新政，第一批志愿从原来的6个增加到了8个。

其实，8个志愿就是8个机会，如何用足用好这8个志愿？前几天，“升学宝云探校”杭州师范大学附属中学这一站，记者从该校老师口中get了一些填报志愿的窍门，今天想跟大家分享。

第一步，是要对自己有准确的定位。今年有近3.4万名中考生，你预计自己排在什么位置？定位的办法可以通过区里的模拟考，就是我们平常说的“一模”、“二模”……

第二步，8个志愿要有梯度。简单来说，前几个志愿冲一冲；中间志愿稳一稳；后面志愿保一保。

为帮助大家理解，杭师大附中的老师还打了一个恰当的比方：

第一志愿，我特别特别特别想去的学校；

第二志愿，我好想去的学校；

第三志愿，最好我能够去的学校；

第四志愿，去了，我觉得还可以的学校；

……

第八志愿，再怎么样，我也要找个读书的地方。

第三步，是“优选”。从去年录取分数线看，第一批录取学校，尤其是重高之间的分差都很小，只有三四分，甚至一两分，所以面对差不多分数段的几个学校时，要从中选出最适合自己的。

第四步，是“保险”。最后一个志愿要能“保底”，避免过于乐观。

综上所述，对很多同学来讲，杭师大附中在志愿表上都是一所“百搭型”学校。学霸们可以用作“保底”，因为她是杭州主城区传统“前八所”之一。成绩稳定的优秀生们，则可以用这所学校“稳一稳”。而有“重高梦”的同学，也可以将这所学校，当作冲一冲的目标，有梦想才有冲劲啊。

刚打听到的好消息是，今年杭师大附中扩招，共计招收12个班576人，其中设置强基班和实验班等班型。这个强基班是从助推资优生的发展角度设置的，以C9名校、985名校为高考目标，学校在师资配备、课程设置和竞赛辅导上倾力打造，目前在区域联考中，各科成绩已超越区域名校实验班的平均分。

在这里成为更好的自己

此前选择杭师大附中的同学，都很庆幸。

杭师大附中2021届毕业生李临禹去年考取了上海交通大学的工科实验班大类，经过一年的培养和选拔，最终进入船舶与海洋工程专业。

上交大这个专业的全国排名一直位居第一，已经培养了国家第一艘核潜艇总师、第一艘航空母舰总师、第一艘7000米载人潜水器总师、第一艘3500米无人遥控潜水器总师等一大批技术专家和管理骨干，为整个行业提供了人才、科研、试验技术等全方位的支撑，就是我们平常讲的大国重器，即使放眼世界，在国际同行业领域也是占据顶尖地位。

几年前，杭师大附中是李同学心目中“最好我能够去的学校”。现在回头看，他觉得当初的选择太对了。他的中考成绩在初中班里排名十几，而从后续发展看，他目前能排进前三。

“高中学校的氛围在时刻激发我们要努力拼搏，发挥优势潜能，这一点大概会一直烙在我们身上，成为一生的助力。选择杭师大附中，让我们成为更好的自己。”

初三的时候，李临禹和父母几乎把进入家庭一轮海选的学校都走了一遍。他自己对杭师大附中的印象特别好，校园的开阔静谧，建筑的古朴大气，芳草丛林的绿意盎然和智能系统的精心设置，都让他觉得这是个适合读书的地方。

而父母的考量更多是围绕学校的办学因素和口碑展开的。李临禹的爸爸坦言，杭师大附中是老牌重高，有经验的老师多，师资力量好，让他们觉得孩子的学习质量能得到保证。

他们希望孩子在高中时代能培养独立精神，所以住宿条件的好坏也成为他们选择的重要指标，师大附中寝室条件在重高中是数一数二的，又有二十多年的寄宿管理经验，家长比较放心；最后因为不少人点赞师大附中抓学习也注重学生的全面发展，令他们感到学校理念接地气也有高度，所以三轮家庭会议后，一致将师大附中写进了志愿表。

杭师大附中是致力于“创造适合学生发展的教育”的重高学校，1969年由杭州师范大学创办。近年来遵照“以人为本、品质立校”的办学方针，积极打造高品质的学术与人文并重的示范性高中，学校得到强力发展，形成了鲜明特色，2021年被评定为浙江省现代化学校，办学举措更是连续获得《人民教育》《中国教育报》等教育界权威媒体的深度报道。

学校育人育分两手抓，一年一提升：2021年比2020年特控线上线人数多25人；今年首次选考中，400+的学生有32人，最高分是425分，而且根据首考成绩模拟特控线，又比2021年净增45人。

近年来每届毕业生高出浙大线以上人数为30人左右，已持续向清华、北大、浙大、复旦、武大、港大等国内顶尖名校以及美国常春藤盟校、英国G5名校等世界高等学府，输出大量优秀学子。

答疑教室总是水泄不通

李临禹的同班同学傅檬，曾将杭师大附中作为“梦想的学校”，中考时压线进入杭师大附中，目前在北京理工大学的王牌专业徐特立英才班就读。这也是一个很挑人的专业方向，本硕博一以贯通。

傅檬直言自己高中成绩的迅速提升得益于身边的学教热潮：“我们这一届进校就发现，高二、高三的同学课余时间都是围着老师在转的，所以我们也学着找老师问问题，后来就知道老师们是敞开双手欢迎我们的。中午或晚自修前基本上老师办公室和答疑教室都是水泄不通的，感觉老师们也像住校一样，时刻都在。”

杭师大附中老师们的敬业是出名的。正高级英语教师姜建军老师，傍晚在教室门口摆上一条凳子就开讲了，阅读理解是细到要圈出文句为止的，作文更是会一个一个面批，学生正是在这样的浸润中，获得方法和经验的双重受益。语文学科带头人秦成俊老师，无论工作日节假日，办公室永远有他埋头工作的身影，有趣有效的学习资料、精编细选的试题练习就从他的手里传递到整个年级，学生的学习资源丰富而切合。

数学特级教师、班主任苏立标老师被学生评为答疑教室和班级教室的“守望者”，是门卫口中“那个最早到校的老师”。化学骨干教师、班主任詹云芳老师，在送儿子参加高考和送学生参加高考之间，毫不犹豫地选择后者。

敬业源于专业，精业成就事业。这所“师”字打头的学校，在创办之初就根植了教育人“传道受业解惑”的初心，五十多年初心不变。校内目前有正教授级教师4人，特级教师3人，省市名师、学科带头人30多人，博士、硕士学历教师80人，高级教师比例超60%，获得市级以上荣誉教师60人，师资是杭城高中的“江湖”里名副其实的实力派。

除了教师队伍力量雄厚，各科实力相当，所有高考学科都有名师大牛引领这些硬核，杭师大附中师资的可贵之处还在于整个团队结构合理，力量集中，没有任何分校的稀释。此外全校教师平均年龄38岁，正是职业生涯的黄金阶段，老师们有学识，有经验，善沟通，能担当。

班主任管理外还有导师制

课程不捆绑让学生优势集中爆发

在杭师大附中陈利民校长的眼里，一所“高品质”的学校，除了与时俱进地丰盈和创造适合学生发展的教育，不断锤炼专业素养深厚、专业精神丰沛的教师队伍外，更要有务实进取的管理举措和鲜明显著的管理特色，以实现学生大增长、高增量的目标。

学校以强大的师资作后盾，在实践中科学地推出了富有师大附中范儿的导师制和课程体系，为实现新高考后学生的发展提供一方沃土。

在传统的班主任管理基础上，全员导师制让在校的每个学生还可以自由选择心仪的“成长导师”，每位导师最多带7-8位学生。师生一对一的学业辅导、心理疏导和生活指导，使教师做学生领路人的功能得到极大发挥，学生也得到了为自己量身定制的生涯规划和成长之路。事实证明，导师制和班主任管理双轨并行，极大地增强了学生的受关注度，这个管理模式被教育部评为经典案例。