推进“大中小学思政课一体化建设”, 浙工大牵手多所杭州中小学

钱江晚报·小时新闻通讯员陈冲谢佳慧

凝聚思政合力，培养时代新人。10月14日下午，“大中小学思政课一体化建设”教学研讨会在浙江工业大学屏峰校区举行。参会人员有来自杭州濮家小学教育集团、杭州朝晖中学、杭州师范大学附属中学的思政课教师、马克思主义学院教师代表和马克思主义专业在读研究生代表等。

浙江工业大学马克思主义学院院长蓝汉林在致辞中讲到，本次研讨会旨在推进大中小学思政课一体化建设有关问题展开交流和研讨。希望研讨会既能够打断学段壁垒展开研究，又能够根据学段差异、教学特色进行探讨，积极为推动大中小学思政课一体化建设和思政课改革创新工作建言献策。

浙江工业大学教务处副处长江颉指出，召开大中小学四学段的思政课一体化建设教学研讨会具有重要的意义，大中小学思政课一体化建设亦可以与课程思政、专业思政、教师思政相互结合，切实提升思政课教学质量，扎实推进大思政建设。

研讨会的四位特邀嘉宾分别作了精彩的发言。杭州濮家小学教育集团沈敏霞老师指出当前思政课“一体化”存在学段衔接不完善、师资力量薄弱、课堂实效性不足等问题。她强调，促进小学思政课发展，要立足校本研究，围绕“道德与法治+”，在日常教学过程中要研磨教材内容，让“+”找方向；要发挥团队优势，让“+”更有效率；要顺应课程导向，给“+”一方未来。杭州朝晖中学刘粉莉老师分析了初中学段道德与法治课程的主要教学内容、教学方法以及学情，指出了初中道德与法治教师应当具备的综合素养。

杭州师范大学附属中学吴欣华老师谈了大中小学思政课一体化建设中的“同”与“异”，“同”就是坚持一些共同的目标和要求，把握思政课的本质和共性；“异”就是在思政课“一体化”建设总体格局下，高中段需要制定针对性的教学目标，层次性的教学内容和运用适当的教学方法。杭州师范大学附属中学何秋月老师则认为当前存在初、高中学段衔接不完善、评价方式不一致等问题，并立足学情，提出了“上好第一课”“大单元”意识教学等经验。

马克思主义学院党委书记顾容认为，面对互联网时代的原住民，思政课应该融入信息技术，要开展互联网+教学，要充分发挥互联网优势，通过远程视频、翻转课堂以及信息化手段丰富课内容，培育打造大中小思政课虚拟教研团队，推进大中小学思政课一体化建设。马克思主义学院思政理论课教师黄少青对当前各学段思政课教材做了对比分析，指出了现存问题。提出要树立系统思维、守正创新，系统地理解、把握马克思主义，从整体上进行规划、统筹布局各个学段教学内容，从小学到大学应当循序渐进、螺旋上升地开设思政课。

马克思主义学院党委书记顾容

马克思主义学院思政理论课青年教师陈华波围绕思想政治教育衔接中存在的教育目标抽象、教育内容脱节、教育方法类同等问题，提出上好思政课一定要构建整体学科体系，系统编写教材体系，精心打造教学体系。

此外，参会代表还围绕会议主题，展开了广泛而深入的研讨，进一步推动了大中小学思政课一体化建设经验的总结与丰富，为推动构建“纵向衔接、横向贯通”的大思政育人格局提供现实参考。与会代表一致认为，大中小学思政课一体化建设以立德树人作为根本目标，是新时代思想政治理论课改革创新的重要环节，需要统筹推进、常抓不懈。