钱江晚报·小时新闻记者沈蒙和戴欣怡
最近，杭州不少初中生都很期待回家作业。因为他们看到的作业长这样——
“今天，可怜的赵小鸭女士
被捣蛋鬼抓去了森林……”
随后情节直转——
请你完成以下任务，帮助赵老师打扁捣蛋鬼：
1.跑到森林；2.预习《背影》，抄写拼音、字词；3.订正期中卷，明天上交；4.成为捣蛋鬼。
这是杭州长阳中学德育主任唐焕钧拍到的807班语文作业，文案中的“赵小鸭女士”正是该班语文老师赵海涯。
唐老师仔细一打听，让赵老师在回家作业里“友情客串”，是班里语文课代表的创意。再凑近白板一看发现：除了英语和社会课代表规规矩矩布置作业外，其他课代表留作业都附带文案。
原来，现在很多老师布置作业都会让课代表转达。据同学们爆料，最早开始用创意文案布置作业是801班的课代表，大家觉得好玩，就迅速在全校课代表当中流传开了。
不久前，唐老师的英语课代表也开始“整活”，用的文案是动画片《爱探险的朵拉》，还说“你猜”。
“我跟课代表说，你这么布置，有的同学得犯迷糊。然后再一看，整块黑板都是这种类型的作业。”唐老师觉得挺有趣，但还是严肃地告诉课代表，别把正经事给忘记了。
“说归说，心里觉得每天有点乐趣蛮好的。”唐老师坦言，“学校的生活比较规律，可能久而久之，学生们会觉得有点无聊，尤其是作业布置，不是抄写、做题，就是朗读背诵。八年级课业慢慢多起来，放学看到一整块黑板的花式作业，也不错。能让他们对作业内容有探索欲望，很受学生欢迎。”
唐老师向鹿姐姐透露，现在学校里不少青年教师和文科类教师，也会参与类似形式的作业布置，他们平时跟学生非常亲密，亦师亦友。学生每天都有奇思妙想，也不会觉得累。作为老师，从这种作业布置形式上看到了融洽的师生关系，快乐轻松的学习氛围，未尝不是“双减”的一种形式。
其实，像这样的文案式回家作业正风靡杭城初中，基本都出自课代表之手。
有“前世今生文学”
不光是杭州课代表爱“整活”，网上晒出的课代表“内卷”文案也有不少，脑洞一个比一个大：
结合热点、紧扣作业主题。据说这是现在流行的“任务驱动型”作业清单。
有“5G冲浪”的老师大胆猜测：现在流行的花式回家作业，是不是受“疯狂星期四”文案启发？
还有校长在朋友圈里一眼猜出哪一块黑板是自己学校的。“看文案就知道了，我们学校的学生就是想拯救世界、拯救地球。”这位校长说。
杭州锦绣中学的805班数学课代表告诉鹿姐姐：“我在数学作业前面加了个小故事，是因为最近临近期中考试，压力作业比平时大一些，很多同学觉得复习有点枯燥，我作为数学课代表，想帮助老师提高大家的学习积极性，所以就写了些小故事，让大家面对期中复习能放松一些。”班主任严嘉璐打听到，数学课代表的这个故事是有连续性的，第二天会根据当天的内容继续连载，所以现在同学们会对明天的数学作业充满期待。
杭州文晖实验学校副校长林肖骏，同样被满满一黑板的花式作业惊到了。据她了解，课代表们的灵感大多来自网络短视频和小说梗，也会拿班级发生的事儿进行取材。比如，最近作业导语中主人公的名字，就是取自课代表的外号。
老师们普遍认为，比起传统的作业内容，情景创设下的作业布置，会使学生更感兴趣，效率也会更高。此外，之前布置作业时，学生们都感到枯燥无味的；而现在布置作业方式，会带给学生更多的乐趣和期待。不少家长认为，只要是在不影响晚自修纪律的情况下，还是赞同认可的。
杭州风帆中学七年级班主任苏芷嫣老师也拍下课代表自发创作的文案，分享到家长群和朋友圈，大家都觉得很新奇。苏老师认为，七年级刚从小学过渡到初中，用小创意丰富课余生活，给枯燥的作业布置增添了一份乐趣，也是种有趣的方式。
不过她也担心，因为是并不成熟的突发奇想，同学们写着写着容易偏离作业主题，还是需要进行引导。
对于这种布置作业的形式
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