“种萝卜和豌豆是需要挖坑的，每个坑大概放3-4粒种子。小白菜的种子是直接撒到泥土里的。”“播种之后，再培土最后浇水。”近日，在温州市特殊教育学校农耕园基地，一堂农耕教育劳动课正在进行，刘素芝老师边示范边讲解。
这是学校劳动教育的其中一个场景，是温州市特殊教育学校老师把课堂教学搬到户外的一次尝试，也是学校成立农耕种植工作室的初步尝试。工作室的宗旨是搭建适合学生劳动的平台，推动劳动教育和各个学科的深度融合，全面提升学生的核心素养。
“经过这样有体验性的活动，把孩子们的注意力吸引到课堂上，吸引到实践田里。孩子们的兴趣被点燃，热情高涨，他们纷纷在日记本上记录、在科学课上探究。我们都认为这样的农耕教育课堂非常有意义，对于特殊学生来说，直观的操作性体验是孩子们学习的基础，也为培养他们的劳动技能做好铺垫。”该校刘素芝老师如是说。（
微信扫一扫打赏 
支付宝扫一扫打赏 
