古人说，文无定法。写作文其实就是把原本应该用嘴说出来的东西，换做用文字形式表达出来，即黄遵宪所说的“我手写我口”，而写作能力提高的过程，就是大脑和手之间距离越来越缩小的过程。#浙江满分作文# 一出，在网络上和其他话题一样，果然又是冰火两重天，喜欢的非常喜欢，把他夸上天，不喜欢的超级不喜欢，把他或她贬得一文不名，认为带坏了学风。我倒觉得对于一个刚刚成年的孩子来说，能驾驭那么多的词语，已经很不错了，其他的问题，在他的成长过程中都会自己纠正，我们大可不必要太操心，更用不着上纲上线。
我初中的时候，也曾经有过一段“寻章摘句老雕虫”的经历。我庆幸当时遇到了一位好语文老师，姓虞，她经常鼓励我，说我写作文写得好，甚至在班上念我的作文，这种鼓励极大地激发了我的写作兴趣，为了博得老师的更多夸奖，我经常有意识地选用一些生僻字，现实自己词语掌握得多。前年回老家，收拾废旧书报，我再次找到了初中的那几个作文本，翻开读了一下，发现艰深偏斜、晦涩难懂，不在少数，有故作深处之嫌。一眼就能看出，我当时可能是刚学了几个生僻字词，有意识地用了，可能是向老师显摆一下，仿佛越生僻越高深越艰涩，最好除了自己，其他人都看不懂，才能显出我的写作能力或文采，才能满足自己的虚荣心。
我记得当时为了积累好词，我初中时候就经常抱着大部头的四大名著去读，甚至还跟风去啃过弗洛伊德。四大名著中，我最喜欢西游记红楼梦，因为这两本名著通篇文绉绉的，辞藻华丽，生僻词句频出，满足了我对字词的需求。我经常一边读书一边查词典，为此把读书搞得支离破碎的，但内心始终很崇拜，认为这才是有文采（当然肯定是有文采）。再后来我发现三国演义也不错，因为有那句“文不甚深语不甚俗”兜着底，我不敢怠慢，唯独对于水浒传是看也懒得看。因为随便翻开水浒传的任何一页，就会发现都是大白话，连个不认识的字都没有，于是，一种鄙夷之心就油然而生了，我记得当初甚至对其能列于四大名著有点疑惑：这也太平民化了，太没有名著的范儿了。
直到研究生毕业，做了记者，天天和新闻语言打交道，媒体人作为一个转述者，必须不带任何情感色彩地在讲给别人听，所以语言文字开始慢慢地不再追求任何修饰了，甚至开始追求一种几乎纯粹白描的语言风格：某时某刻发生了某事，某人说了什么。再后来做了编辑，拿过来记者写的稿子，第一反应是先把里面形容词词统统删掉，然后把煽情的话改成大白话。在做媒体的那几年，基本上是三个月五个月地不读一页书，但水浒传没少读，因为我忽然发现一直看不上眼的水浒传中，经常普普通通的大白话，寥寥数字，一幅生动感人的画面就浮现在眼前了，比看电影还清晰还过瘾。越琢磨越有味。才认识到，其语言功力绝对是第一流的，而且完全不需要“端”着让自己难受，真正炉火纯青的状态可能就是这样，武功高强的扫地僧，随手抄起一件物品，都是屠龙刀和倚天剑，这就是语言真正回归到了自然状态，彻底地拉平了手和口之间的距离。
当时有一段时间非常喜欢一个先锋派作家，叫孙甘露，用写诗的方式写小说，写梦境，很纯粹地描写梦境，描写支离破碎的一些幻想和感觉，让我很是沉迷。然而，从开始进入媒体码字职业生涯，我就越来越与华丽的辞藻拉开距离了，慢慢地，一些上学时学的生僻字或词还给老师了，逐渐地，随着心境的越来越平和柔顺，到现在甚至连一些成语也不太愿意用了，越来越喜欢华尔街日报的语言风格，用最简单的口语描写一个鲜活的场景，讲一个引人入胜的故事。所以，有时候喜欢翻翻海明威的小说，不光是因为海明威出身记者，曾经和自己是同行，也不光因为他书中所展现出的那种拼搏精神，更多的是因为他的语言格外吸引我。既清晰、简洁、明快，又不失文采，读之让人很是惬意享受，这是一种更高的境界。
或许可以用中国不同时期的文学形式来做一个不太恰当的类比。从童年时期的《诗经》《楚辞》、汉魏晋南北朝的古诗，都透着一股不事巧饰的天真烂漫和古拙稚气，读起来趣味盎然。少年时期的唐诗则体现出一种清新阳刚和质朴天成的才气。到了青年时期的宋词，好像一个人情窦初开，思春怀秋，为赋新词强说愁，文人气十足，而到了成年时期的元曲和明清小说，则又重新繁华落尽，洗尽铅华，返璞归真，复归自然，呈现出一派天籁之音，而真正的感染力在这时才发挥到了极致。
我不知道这样的比喻是不是恰当，但我想表达的意思是，人在不同的时期，意识发展的不同阶段，心境特征的不同，语言风格自然也不同，这都是正常的，每个时期都是好的，没必要过于苛责，只要是情真意切，都应该鼓励。我觉得，这个满分作文可能正好反映的是学生在他这个年龄和时期，对写作或文字的一种理解和感悟，他的自我意识刚刚开始觉醒，急于表达自己的内心，至于写出来以后读者怎么看，还没有考虑那么多。
鲁迅先生在《作文秘诀》是说过“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已”的经典标准，但不应该被拿来用于批评一个成长中的孩子。人生本来就是一个自然缓慢成长的过程，人的每一刻都在经历着，在成长着，这名写出争议作文的学生也不会永远这样，他或她会慢慢地长大成熟，随着阅世渐深，语言的交流功能就会凸显出来，这是人必然经历的成长中遇到的成长问题，成长中的问题，最终还是要靠成长来解决，成年人要有成年人的包容，尤其不要用自己已经摸索了几十年的文字经验和人生经验，去苛责一个还没走出校园进入社会的学生，至于评分，我觉得给满分是可以说得过去的。
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