“将《水浒传》踢出语文课本！会让学生颠倒黑白，严重影响青少年思想发展…”，看了浙江省教育厅的回应，是个正常人，都会这样想的…
看看有才网友的举报：
1、《水浒》存在污蔑丑化女性、情节不合逻辑、歌颂滥杀无辜的内容，会对中小学生造成不良影响，中小学不能给毒小说做推广宣传，还要禁止任何学校向学生推荐《水浒》做课外读物。
2、《武松打虎》等两三篇课文确实好，但原书中武松、晁盖之流却是彻头彻尾的人渣，就是黑社会发展史，影响孩子的三观发展。
3、文笔好的小说多的是，不需要从毒小说中找课文素材。
好吧，在这些人眼里，都是“毒”！
这些国人引以为傲的经典名著，在一些人眼里这么不堪入目，怎么就成了“毒课文”？
究竟对于文学作品好坏的标准是什么？
我们还能不能好好的读书学习了？
曾经也有人建议把朱自清的《荷塘月色》踢出课本，原因是有一段描写荷花的文字太露骨，学生读了上课会想入非非？
真是心里邪恶的人看这个世界，什么都是黑色的，好端端的文字，却故意被恶意解读，真不知道这个时代怎么得罪了这些人，天天打着“有毒”旗号，折腾不休？
对此，浙江省教育厅教研室也给出了回复，也该让一些自以为是的人好好反思一下：
第一，四大名著的文学价值是国人有目共睹的，仅从文法角度来说，全书“行文如行兵”，谋篇布局非常纯熟，将草蛇灰线法运用得淋漓尽致。
中小学生通过阅读，不仅可以从语言、人物塑造和情节设计等方面赏析学习，还能提升语言技能和鉴赏水平，对于国学的传承和创新都有正面教育意义。
第二，虽然《水浒》中一些价值取向与现代人的文明不太认同，但对于说阅读《水浒》是能造成学生误入歧途，这是没有任何根据的。
第三，老师在教学过程中，站在积极正面的教育意义上，对于三观也积累了一定的正面教学经验，对于一些糟粕会针对性的讲解和引导，这也是老师的职责之一。
还好群众的眼睛是雪亮：
“《水浒》”没有问题，是这个人有问题…”
“我们都是看着四大名著长大的，没觉得三观不正啊…”
“学生时代看水浒我只看到“忠义”二字，也许人渣才会看出来“毒”吧…”
“百家争鸣，百花齐放，文学作品理应如此。品味 黑暗，是为了你更好的去珍惜 光明…”
“重要的不在于你“读了什么书”，而在于你“怎样把每本书读好…”
……
给浙江省教育厅的回应点赞，水能载舟，亦能覆舟，那水究竟好还是不好？
刀能切菜，亦能伤人！
任何事物都有正反两方面，哪有什么绝对？关键怎么用，高启强也读《孙子兵法》，他最后犯罪难道是书的错？
这句话说的没毛病！
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