从八年级变成七年级上学期, 杭州这所学校把青春课提前了

潮新闻客户端记者朱丽珍

上了初中，孩子发生了很多变化，可能他们自己都没有意识到为什么。

青春期的孩子，就像含苞待放的花朵，蓄势等待着绚丽绽放的那一天，而面对生理、心理上的变化，他们会好奇、迷茫甚至惊慌。

如何引导孩子正确认识青春期？杭州江南实验学校已经连续七年开展青春期讲座，而且时间不断前移，从最初八年级改为七年级下学期，去年开始，又提前到了七年级上学期。

“这一届七年级的学生人数比较多，台下乌压压一片，说到一些‘难为情’的画面，有的捂嘴偷笑、有的蒙上眼睛，还有的互相调侃。”学校老师徐晓莉和叶丽霞，分别负责给男生和女生传授青春期的小秘密，台下的孩子们的反映，真实、懵懂又可爱。

两场讲座，用特别的方式回答了同学们关于青春期变化的困惑，引导他们成为更好的自己。

从“善后”到“预防”，青春期教育提前了

给青春期的孩子开展讲座，杭州江南实验学校派出的老师，都是有经验的“实力派”。

负责给男生讲座的徐晓莉老师是杭州江南实验学校高级教师、中国陶行知研究会青春期教育专业委员会首批工作室领衔人、浙江省师德楷模、杭州市“最美教师、滨江区首届特级班主任；负责给女生讲座的叶丽霞老师，是校心理辅导站站长、市级心育名师工作室领衔人，手持国家二级心理咨询师、省心理教师资格A证和专业督导师证。

两位老师已经连续七年为七年级的同学分享青春期的有关知识。每年的讲座，有几块内容是必讲的。

比如青春期的生理变化。相比生硬的讲解，会结合一些科学又生动的视频，让同学们感悟生命的成长；青春期的心理变化，独立性、自尊心变强，更在意别人的评价，尤其跟父母、老师沟通时，可能会出现情绪难以自控的情况，告诉他们出现问题该如何解决；青春期的烦恼，包括长痘痘、体毛，让他们意识到花开有期、各美其美。

“顺着这个话题，会给他们传递一些营养和健康方面的知识。”徐晓莉老师也是一位妈妈，她常常代入母亲的视角来看待学生，而对孩子的关爱，就从让他们吃好每一餐开始，“有的孩子要在学校里吃两顿饭，却发现他们只挑自己爱吃的，不会考虑营养均衡，所以，知识普及很有必要。”

几年分享下来，除了这些必讲内容外，也有一些新的变化。

比如讲座的对象最开始是八年级学生，后来调整到了七年级下学期，与科学课本第一章《走向成熟》的内容相衔接，从去年开始，时间又提前到了七年级上学期，让学生一进校就接受青春期教育。

“一方面我们做过调研，发现学生发育时间提前了，另一方面也是认识到青春期教育要多做预防性教育。”徐老师坦言，以前七年级上学期没有进行讲座之前，偶尔会出现一些小插曲，“有男生来告状，自己在上厕所，门没关就有同学故意推进来；有些同学还取笑别人的身高、长相等，因为青春期教育的缺失，会引发其他问题。”

讲座时间提前后，徐老师发现，类似的恶作剧几乎没有了。

一个问题互动一片，男女生交往成了最感兴趣的话题

关于青春期知识的分享，男女生的交往，也是绕不开的话题之一，而且老师们发现，这或许是同学们最感兴趣的话题。

早在几年前，徐老师和同事们就做过一个调查，给班里的女生发问卷，让她们谈一谈最讨厌的男生和最喜欢的男生类型。衣着不干净、脾气不好、说脏话、不上进、自私、上课很吵、低级趣味、情商低、不经过别人同意拿人家东西、八卦男女关系的、拿别人开玩笑的，成了男生让女生讨厌的几个“雷区”；而衣着干净、脾气好、不说脏话、成绩好、热心帮助他人、安静一点、体育好、情商高、幽默、有礼貌、开朗、有正义感，这些关键词往往能获得女生的好感。

“第一条，有男生中招吗？第二条，有没有人是这样的？”讲座时，徐老师会一条条让台下的男生对照，大家交头接耳，互动频繁。

“是我是我……”面对问题时，也是男生们的一次自我反思和调整。

而负责给女生讲座的叶老师，会用俏皮有趣的漫画和科学详细的解剖图，以及丰富的案例和现身说法，将平时“羞”于谈及的一些知识，以通俗易懂的方式向同学们大方介绍、耐心解释，帮同学们树立正确的生殖健康观念，悦纳自己的变化，做好迎接青春期的准备。对于女生来说，如何保护自己至关重要。叶老师除了展示科学保护身体的方法，包括穿着合适衣服、以健康卫生的生活方式等，也会提醒她们在面对外界恶意骚扰时，要及时采取正确的方式制止或求助他人。

其实男女生交往的话题，作为每天跟孩子们接触的老师，有着很深刻的感触。

今年，徐老师所在的班级就在学校运动会入场比赛中获得了第一名，最打动人心的安排，是她让男生骑着自行车，载着女生经过操场。

“这就是少年最好的样子，正常自然地交往，体现了同窗友情的珍贵，也是有爱家庭的共同成长。”这样的入场安排，引得现场一片欢呼，“有个别人议论，男生骑车载着女生，是不是‘官宣’了啊？其实越自然大方越不会别扭神秘，事后没有一个人拿这件事开玩笑，反而这种青春的热烈和同学的情谊，让大家都记忆深刻。”

在青春期交往时，徐老师强调几个准则，充分了解同学的生理变化，要尊重他人，不要拿生理上的差异来开玩笑，也不要做伤害别人自尊的事，更要注重隐私。

联动家长讲座，让害羞的话题能顺利“脱敏”

青春期的话题，总能引起孩子们的好奇。

“发下去的科学课本，涉及到生长发育的，有的孩子会偷偷地看，又好奇又不好意思；聊到男女差异，出现生殖器官图片，有的同学故作镇定，有的还蒙着眼睛，有的捂嘴笑觉得很难为情。”作为老师，徐老师和叶老师坚持一个原则：既不过多强化，也不批评，“有个关键词‘脱敏’，让孩子们意识到这些变化的正常，坦然面对。”

徐老师发现，现在的孩子懂得挺多，但个体之间差异不小。“比如聊到遗精，有的同学知道原因，但有的同学连‘睾丸’两个字都不好意思说出口。”在讲座时，徐老师会教男生们如何爱护自己，包括不要穿紧身牛仔裤，不要泡桑拿，这些关键理念，很多家长可能不会告诉孩子，“只要有正确的引导，基于爱、科学和责任，就能让孩子们获得更多的青春期知识。”

所以除了给学生进行青春期教育外，课堂也延伸到了家庭。

江南实验学校初中部副校长岳岚介绍，江南实验学校是中国陶行知研究会青春期教育基地学校，非常重视青春期教育。学校利用“家长沙龙”这一特色活动，邀请八年级家长为七年级家长分享方法和妙招，来帮助家长更顺畅地与青春期孩子沟通，“我们会建议家长压抑住讲大道理的惯性，鼓励孩子多参加学校活动，结交同龄朋友，请高年级的家长现身说法，为低年级的家长们提供融洽亲子关系的技巧，成为孩子的‘知心人’。”

在开展青春期教育活动过程中，岳岚发现，当老师将平时“羞”于谈及的一些名词向同学们大方介绍、耐心解释，这个过程中，同学们渐渐明白，一切变化都是非常正常的，提前解答了男生、女生们在青春期可能遇到的困惑。“开展讲座后，我们发现同学们在同伴交往的过程中，变得更加大方、自信，我们的青春期教育更侧重于情感与品格的教育。情感需要通过丰富多彩的校园活动来陶冶；品格需要在不断试错、自我纠正、同伴互助中形成。当孩子学会悦纳自我，他的情绪也就更加平稳，青春期也会度过得更加顺畅。”