最近，杭州市行知小学附近的居民发现，这段时间学校里静悄悄的，好像很久没有听到铃声了。
其实从这个学期开始，行知小学正在进行一项大胆尝试：学校取消了上下课铃，要把时间还给学生。等同学们适应后，还要在课程上做文章。
这周起，这项措施已经推行覆盖到了行知小学文二校区、学院校区，行知第二小学三个校区共计4000多名学生当中。
为什么要取消上下课铃，同学们能适应吗？带着这些疑问，4月3日上午，橙柿互动记者走进了行知小学的学院校区（三至六年级），这也是学校第一个实行上下课铃“革命”的校区。
每班一铃
由铃声管理员负责上下课提醒
“叮叮叮，下课啦！”上午11：05，第三节课下课，三年级一个班级教室内，一位男生重重地按下了手里的铃，老师迅速把几句话说完收尾，就正式下课了。同学们三两成群地走出教室，往走廊外涌去。
这位男生手中的铃，就是新的上下课提醒担当。学校给每个班级配了一个按压的铃，再由班级选出铃声管理员，由这个铃声管理员负责按铃，提醒全班同学和老师上下课的时间。
铃声管理员的手表和按铃
对于这个铃声管理员谁来当，每个班级也有不同的方法。比如有的班级是一周轮一次，有的班级是由同学们自主报名，一天轮一次。
当天，三（9）班的铃声管理员是杨一一同学，她说：“我们班是自己报名的，一天换一个同学当铃声管理员，这个铃和手表都是班主任发给我们的。这个学期开学典礼上，校长就宣布了要取消上下课铃，我们都觉得很有趣！一开始是一天没有铃声，过了几周就开始一周五天都没有铃声了，现在我们班大部分同学都当过铃声管理员。”
杨一一小声跟我说：“当这个铃声管理员我还是有点小紧张的，比如我要知道每节课的上下课时间，感觉到这节课差不多要结束了，我就要看一下时间。下课也要好好关注时间……”她看了一眼手表，“哦，还有两分钟，我要提醒大家上课了！”
说完，她就掏出手里的铃敲了起来，边敲边从走廊往教室走：“还有2分钟，准备上课，准备上课！”走廊上的同学迅速接受到信号，开始往教室走，不到一分钟的时间，教室里就已经坐满了。同学们提前拿出下节课要用的书，做好了上课的准备。
有同学跑到操场回不来走廊
操场都加装了时钟
近几年来，我们常常听到有杭州学校在铃声曲目的选择上下文章，但取消上下课铃的尝试，几乎没有听过。
而行知小学此番尝试，是本学期开学前，校长楼叶通提出来的。最初的想法很简单：希望把时间还给孩子，减少老师指令性的动作，增强孩子的时间观念和自律能力。如果这件事情能够做成，那么会对课程改革也能带来很大的推进。“当40分钟一堂课的概念被打破，在保证每周课程总时长不变的情况下，大小课、长短课的实践也能更加自然地进行。那么根据不同教学需求的一班一课表、一年级一个课表的情况也有可能实现。”
一开始，对于没有上下课铃声这件事，老师们的内心也有些疑虑，孩子们会不会忘记打铃，课堂节奏会不会被打乱？学校决定先在学生自律性较强的中高段校区进行尝试。
行知小学学院校区负责人李雅南说：“这个学期是2月26日（周一）开始的，我们选在周三这一天先进行无铃声的尝试，一开始，是会出现学生忘记打铃的情况，但是老师会帮助提醒。就这么试行2周下来，学生老师的反馈都不错。我还去采访过几个学生，他们都说很喜欢这样的改变。”
于是从开学第三周起（3月4日），学院校区开始将无铃声推广到一周五天，时间增加后，也有一些新的情况开始出现。
李校长说：“我们这学期的周二和周四是自主活动日，中午的12:30到13:10，学生可以自主选择到操场、小广场、走廊进行活动。但是这些地方原先并没有时钟，距离教室比较远，所以会有学生‘回不来’的情况发生，我们就在这些地方加装上时钟，同时提醒同学特别关注时间，这样一来，大家出的去也回得来。”
这周，学校的四年级正在校内进行劳动实践活动，整个年级的课表都跟着劳动实践的项目走，实现了一年级一课表。有时一节劳动课堂的结束时间，正好是其他年级的上课时间，同学们就自主安静地转换教室，不影响到其他年级的同学。
学校取消铃声这件事，不仅对老师学生有改变，连学校保安师傅也很有感触。保安队队长郭师傅说：“一开始，到了上下课时间我总是觉得有点奇怪，觉得应该响铃了才对，现在也都习惯了。刚开始取消铃声那会儿，上课后偶尔会有几个同学还在外面晃着，我们这个监控里都能看见，所以就会去帮忙喊学生回教室，现在这种情况越来越少了。”
三校区逐步推进
在学院校区试行一周五天无铃声后一周，一二年级学生在读的文二校区也开始了一周一天无铃声日的尝试，试行一周后，也开始了一周五天无铃声日的推广。
文二校区负责人丁敏波说：“孩子们的适应能力比我们想象的强，校园里反而更加有秩序了，下课也不会玩得很吵闹，因为孩子知道要自己把控时间。另一方面，无铃声也要求老师们能够更精准地把控课堂，拖堂的现象也少了，总体来看，秩序还是很平稳的。”
这周起，行知二小也开始了无铃声的尝试。鉴于之前的经验，学校提前在走廊、操场都装上了时钟，让孩子抬头就能看见。行知小学的老师和同学也特地拍摄了一个操作指南，帮助行知二小的师生更好适应这样的变化。
但是行知二小作为一个完整拥有6个年级的校区，班额大，校园更空旷，在这件事情的实施上要考虑的方面则更多。校区负责人周筱春说：“我们是这周刚开始尝试的，现在还处于适应的阶段，在发现问题中逐步改正。总体来说，中高段的学生还是比较自律，但是低段的孩子一开始拿到铃，就像拿到玩具一样总想去按一按，但经过了老师的跟进教育，大家也慢慢有了规则意识。”
“过去，我们为了整个学校都能听到铃声，会把音量调得比较大，其实对周边居民也有一些影响。现在我们的孩子都在安静的环境里学习、思考，周边的居民也更加舒适，相信这对孩子的公德心培养，也是有正向的帮助。”
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