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56个专业下降, 4个专业上升, 2024浙大“三位一体”入围线研究

5月25日深夜,浙江大学2024年“三位一体”综合评价招生初审入围分数线终于公布了。根据热心家长、热心教师、热心网友和热心考生提供的数据,我们逐步还原了浙江大学2024年“三位一体”综合评价各个专业初审的入围分数线。

浙江大学“三位一体”综合评价招生之所以引起网友、老师、家长和考生的极大关注,主要原因之一就是招生人数众多,达到了980人,约占浙江大学2023年在浙江省招生总人数3173人的约30.89%。约占浙江省在全国本科招生计划6200余人的15.81%。

不过,与人们预估的情况相一致,浙江大学2024年“三位一体”综合评价初审入围分数线下降较大。据统计,共有人工智能(荣誉项目班)、自动化、信息工程、电子科学与技术、会计学(智能财务荣誉项目班)等56个专业的入围分数线下降,占全部70个招生专业的80.00%。

共有4个专业逆袭上升,占比约5.71%。这4个专业是:植物保护专业,上升了4分。生物医学(中外合作办学)专业,上升了5分。园林专业,上升了1分。生物信息学(中外合作办学)专业,也上升了4分。

共有8个专业入围分数线与2023年持平,占比约11.43%。这8个专业分别是:机器人工程(荣誉项目班)、金融学(竺可桢学院人文社科实验班)、医学试验班(侍可桢学院巴德年医学班)、临床医学(“5+3”一体化培养)、口腔医学(“5+3”一体化培养)、车辆工程、飞行器设计与工程、农业工程等。

此外,机械工程、工业设计等2个专业不招,占比约2.88%。从具体的降分幅度看,预防医学专业,直接由413分下降为401分,下降了12分。建筑学专业,由419分下降为407分,也下降了12分。预防医学专业、建筑学专业入围分数线下降幅度排名并列第一位。

城乡规划专业,由415分下降到404分,下降了11分,下降幅度排名第三位。动物医学专业,由406分下降到397分,下降了9分,下降幅度排名第四位。

心理学专业,土木、水利与交通工程专业,药学专业,均下降了8分,下降幅度排名并列第五位。

地质学、环境科学等专业,均下降了7分,下降幅度排名并列第八位。土木工程、动物科学、园艺、茶学、海洋科学、生态学等六个专业,均下降了6分,下降幅度排名并列第十位。

环境工程、食品科学与工程、农林经济管理、行政管理、临床医学(五年制)等五个专业,均下降了5分,下降幅度排名并列第十五位。

大气科学、智能体育工程、土地资源管理、劳动与社会保障、国际经济与贸易等五个专业,均下降了4分,下降幅度排名并列第二十位。

工商管理、生物科学、地理信息科学、古典文献学、政治学与行政学、社会学、教育学、海洋工程与技术、农业资源与环境等九个专业,均下降3分,下降幅度排名并列第二十五位。

浙江大学2024年“三位一体”综合评价初审,居然有56个专业的入围分数线下降,虽然与人们的预期有一致的地方,但是,仍然引起人们的热议。为什么会出现这样的极端情况呢?

1、浙江省2024年1月“首考”的难度提升。

据了解,2024年1月浙江省普通高中英语高考,A等线为117分,比2023年的122分下降了5分,全省首考总成绩的高分人数,也有较大幅度的下降。

虽然物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术等七个专业的难度也有所上升,但由于采用的是赋分制,因此,这些学科的难度上升,与学生的总分高分群体的变化,影响有限。

2、“冷门”专业下降的幅度比较大,“热门”专业下降的幅度比较小

预防医学、建筑学专业均下降了12分,城乡规划下降了11分,在2023年高考填报志愿的时候,就呈现出下降的态势。这种态势,直接对浙江大学2024年“三位一体”综合评价产生了消极影响。

动物医学、土木、水利、交通工程、药学、心理学、生态学、园艺、地质学、动物科学、土木工程(中外合作办学)等专业,这都是众所周知的“冷门”所在。

3、初审入围分数线400分以下的专业,明显增多

2023年浙江大学“三位一体”综合评价,只有生物信息学(中外合作办学)、生物医学(中外合作办学)、土木工程(中外合作办学)等三个专业,低于400分。其中,最低的是生物医学(中外合作办学)专业,仅390分。

然而,2024年400分以上的专业增加到10个,比2023年增加了7个,增长率达到了233%。2024年初审入围分数线在400分以下的专业,分别有:

海洋科学、环境科学、茶学、动物医学、园艺、生物信息学(中外合作办学)、地质学、动物科学、生物医学(中外合作办学)、土木工程(中外合作办学)等等。

4、最低入围分数线与2023年相比,居然提高了2分

浙江大学2023年“三位一体”综合评价中,生物医学(中外合作办学)的最低入围分数线是390分,是2023年入围分数线中最低的专业。

而2024年初审入围的最低分数线是土木工程(中外合作办学),为392分,比2023年居然提高了2分。这反映了人们对浙江大学“三位一体”综合评价降分录取的期待。

5、浙江大学“三位一体”和“强基计划”招生,有锁档的限制

由于浙江大学“三位一体”综合评价提供的专业,绝大多数属于“冷门”专业,而且,还在高考成绩出分后,将报考的高分学子,直接锁档。这迫使一些考生只能追求复旦大学、上海交通大学、中国科学院大学、南方科技大学、香港中文大学(深圳)等拥有“热门”专业的高校。

浙江大学“强基计划”2024年在浙江省投放的名额,由2023年的15个,提高到2024年的19个,增加了4个。复旦大学、上海交通大学“强基计划”在浙江省的招生计划,均有增加。吸引了部分考生“投奔”复旦大学和上海交通大学。

浙江大学“三位一体”综合评价在浙江省的校测,只有面试。如何有效准备浙江大学“三位一体”综合评价招生的面试?

浙江大学“三位一体”综合评价招生是一种独特的选拔机制,它注重考生的综合素质和潜能,旨在选拔出既有学术能力又有创新精神的优秀人才。面对这样的面试,充分的准备显得尤为重要。

第一,考生要深入了解浙江大学及其“三位一体”招生政策,对常识性的问题提前把握。

了解学校的办学特色、专业设置、师资力量等方面的信息,有助于你在面试中展现对学校的兴趣和了解。同时,熟悉招生政策,明确面试的目的和形式,有助于你更有针对性地准备。

理科考生,还要提高自己对数学、物理、化学、生物等学科常识的了解,因为在面试过程中,很多与理科、工科相关的常识性问题,就会适时出现。有了充分的准备,就不会在面试的过程中,手足无措。考生反而会游刃有余,显示出良好的基本素质和素养。

第二,全面梳理自己的学术成就和兴趣爱好,有针对性地理清思路。

在浙江大学“三位一体”综合评价的面试过程中,考官通常会询问你的学术背景、主要爱好、科研经历、课外活动、交通沟通、公共活动组织等方面的情况。

因此,作为参加浙江大学“三位一体”的考生,必须提前整理好这些方面的素材,突出自己的亮点和特长。比如:善于沟通,热门社会公益事业,擅长数学、物理、化学、生物学、信息学五大学科奥赛,等等。

同时,也要思考如何将自己的兴趣爱好与浙江大学“三位一体”综合评价的专业设置有机地结合起来,展现自己在这些专业学习中,可供挖掘的潜力和适应性的水平和能力。

第三,注重提升口语表达能力和思维逻辑能力,流畅地表达自己的理想和观点。

面试是一个双向交流的过程,考生需要能够清晰地表达自己的想法和观点,并能够与考官进行良好的互动。因此,考生可以事前通过参加模拟面试、多与同学讨论、向有经验的教师或专家咨询等方式,来锻炼自己的口语表达能力、个人沟通能力和思维逻辑能力。

第四,保持良好的心态和自信,充分展示一个优秀学子的精神面貌。

面试是一个展示自己的机会,也是一次学习和成长的过程。要在适当的时候,通过自我介绍,在短时间内展现出自己的优势、素质和能力。

由于中学生的阅历有限,可能在面试过程中,出现紧张、焦虑。但是,无论结果如何,考生都要保持积极的心态和自信的表现。要相信自己的能力和潜力,展现出最好的自己。

总而言之,准备浙江大学“三位一体”综合评价招生的面试,需要从多个方面的努力和准备。考生要相信自己一定能够在面试中脱颖而出,成功获得浙江大学“三位一体”综合评价的录取机会。

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