14分可以赋到40分, 赋满分需要考94分! 问题是, 你考了多少分

在 2024 年 6 月10日上午9时30分，浙江省的选考科目考试历史第二次选考宣告落下帷幕。此次命题工作自始至终严格遵循着《普通高中历史课程标准（2017 年版 2020 年修订）》，坚定不移地秉承“立德树人、服务选才、引导教学”这一核心的理念。其目标明确且意义深远，旨在通过全面而深入的考查，让学生的核心价值、学科素养、关键能力以及必备知识得以充分展现。

从试卷的设计层面来看，可谓是独具匠心，充分彰显了基础性、综合性、应用性和创新性等多方面的特质。这种设计思路不但能够科学地评估学生在历史学科方面的能力水平，更能有效引导他们树立起正确的历史观、民族观、国家观和文化观。

试题的设计既保持了稳中有变的特点，既延续了试题的连续性和稳定性，又巧妙地融入了课程改革所带来的全新理念和要求。

在寓教于考这一先进理念的指引下，本次试卷着重强化了育人导向。通过精心设计的试题内容，积极引导学生从历史的独特视角去关心国家的命运以及世界的发展。

在众多试题中，我国统一多民族国家的形成与发展这一主题始终贯穿其中，让学生在答题过程中深刻感受到中华民族源远流长的历史脉络和底蕴深厚的文化传承。

同时，反帝反封建的革命传统这一重要内容也得以充分体现，让学生铭记历史，不忘初心。此外，历史在求实的变革中发展这一主题更是提醒着学生要以史为鉴，勇于创新与变革。

值得特别关注的是，试卷还将目光投向了 20 世纪的战争与和平。通过试题内容的呈现，展现出中国智慧在推动世界和平发展中所发挥的重要作用。

这不仅有效地培养了学生的国际视野，更极大地增强了他们的爱国情感和责任意识。学生们在答题过程中，能够深刻体会到和平的珍贵以及中国在维护世界和平中所肩负的重任。

尤其值得一提的是，本次试卷中的第 25 题以撰写历史小论文的独特形式出现。这一设计让学生能够深刻理解唐、宋时期文学艺术与科技的灿烂成就及其对外影响。

这种题型不仅对学生的历史知识进行了全面的考查，更是对他们的历史思维和表达能力进行了有力的锻炼。通过这样的题型设置，有助于增强学生的历史自信和文化自信，让他们为中华民族的悠久历史和灿烂文化而感到自豪。

2024年6月的浙江省选考科目考试历史试卷命题工作，无疑是一次极具意义且成功的尝试。它不仅科学、全面地评估了学生的历史学科能力，更重要的是引导学生树立了正确的历史观和文化观。

通过这次命题工作，为培养具有家国情怀、国际视野的优秀人才奠定了坚实的基础。这将对学生的未来发展产生深远的影响，也为浙江省乃至全国的教育事业发展注入了新的活力和动力。

一、考生对2024年6月浙江省普通高中历史第二次选考试题的感受

在浙江省高考历史选考结束之后，我们随机对多名学生进行了询问与交流，以深入了解他们对于此次考试的切身体验与看法。

据学生们反馈，本次选考历史试题的情境展现出了极大的新颖性。这一特点不仅彰显了命题组的创新意识与对时代发展的敏锐感知，也为考生们带来了全新的挑战与思考角度。

试题在整体呈现上稳中有变，这种巧妙的平衡既保持了考试的连贯性与稳定性，又适时地融入了新的元素与变化，充分考验了考生的应变能力与知识运用的灵活性。

尤为值得一提的是，此次试题思维的含金量处于较高水平。这意味着考生需要调动深度的思考与分析能力，不能仅仅依赖于机械性的记忆与复述，而是要真正理解历史事件的本质与内涵，运用逻辑思维进行推理与判断。这样的试题设计有助于选拔出真正具备历史学科素养与思维能力的优秀学生。

相较于 2024 年 1 月的历史选考试题，此次考试的难度有一定程度的下降。具体表现在选择题部分，绝大多数试题并未出现偏题、怪题、难题等情况。这样的试题设置让考生们在答题过程中能够更加从容自信，减少了因试题过于刁钻而产生的焦虑与压力。相对平和的题目难度为考生们提供了更好的发挥空间，也使得他们更容易考出理想的成绩。

也正因为如此，对于 2024 年 6 月的历史第二次选考试题，绝大多数考生表现出了非常认同的态度。他们认为此次考试既充分考查了他们的历史知识与能力，又给予了他们公平公正的竞争机会。试题的难度设置合理，情境创新有趣，让他们在考试过程中能够充分展示自己的实力与潜力。