这个问题的核心在于，目前我国的大学教育，已经从之前的精英教育阶段，经过高等教育大众化阶段，发展到了普及化阶段。
因为长期从事高考志愿填报工作，这里谈点自己的经验和看法，希望能够给高中学生和家长，尤其是高三的孩子，一点参考或者是启发。
通俗点说，目前的大学，尤其是高职高专类，基本上是你只要想上，没有什么门槛。成绩再怎么不行，还有一大堆的民办高职高专院校，这类高校，没有什么分数的要求，交钱就可以了。
但与之相对应的，是毕业工作的时候，对于学历的要求，越来越高。90年代老马毕业的时候，尽管没有赶上包分配的那波，但本科生找个工作太容易了，（老马母校还不错）但是现在，你看很多地方，街道办招聘个普通工作人员，都是硕士、海归的，南方很多中小学教师，那清一色的清北、海归，硕士起步的。
有一句通俗的说法“物以稀为贵”，学历、文凭也是这样的，目前每年有8、900万的大学生毕业，研究生学历也有几十万。这在八九十年代是不可想象的。
大学的升格、扩招，除了使得更多的人有了接受高等教育的机会，伴随而来的还有学历的注水、贬值。
这样的大环境下，高中学生和家长的追求，不再是有大学可上，而是能否上清北，能否上985、211、双一流？再不济的话，省属重点也可以啊？
但很现实的是，这种要求，从根本上来讲，它就不太可能实现。2000多所高校，双一流才137所，难道你让其它的大批高校倒闭？
另外一个很现实的问题在于，初中升高中的分流，以及职业教育上升通道的不够流畅。50%多的普高升学率，以及高职院校上升空间有限的现状，加大了很多的家长和考生的压力。好在教育部等相关国家部委已经认识到了问题所在，职业教育高考已经提到议事日程并将很快实施（据说2022年将会全面展开）
总结一下吧：1、初中的分流，以及职业教育上升通道问题；2、优质高校的相对匮乏与考生的期望和需求之间的差距。3、社会对于学历的超前、超高要求。
这三个因素综合在一起，使得高中生感觉“亚历山大”，也就太正常不过了。
对于这样的现状，老马谈点个人感想：1、努力学习，毕竟成绩是基础，有什么样的分数，位次，对应的大学级别、层次也是不一样的。
2、如果努力了，但成绩还是不太好，大可不必太过沮丧，记住：条条大道通罗马，天生我才必有用。而作为家长，也不要一味的去给孩子增加压力。老马始终认为，孩子的身心健康，要远比大学的什么头衔、级别重要的多得多。我们的家庭教育、高中和大学教育，对于心理健康以及生命的意义等相关方面，缺失得太多了。
3、当高等教育进入普及化阶段的时候，我们的家长和考生，不妨适时地转变观念，职业教育的春天似乎是要真的来了，不要再一味的带着有色眼镜去看待它。
个人观点，仅供参考！欢迎理性探讨，不喜勿喷。
祝愿每一位考生，都能够充分发挥自己的水平，在几十天以后，金榜题名！
