接着高考作文2.
刚才说到三个场，用题给连接起来。那什么叫做题呢？
每一个题都要具有命题意图。命题意图，任何一个题目都要有意图，没有意图，那就不是一个好的题目。第2，每个题都要有陷阱。咱们或者北方啊还把它叫做坑，还把它叫做地雷。就每一个题目里面都有陷阱，都有坑。刚才咱们讲了。高考的本质是选拔性考试。假设一个老师命题，老师命制了一套试卷，假设有100个考生参加考试，这100个考生全部都会做，都得了满分。这是一次成功的还是一次失败的命题？这一次成功的还是一次失败的考试，这是不言而喻的，不仅失败，而且非常之失败，特别之失败尤其失败。所以，高考必须要体现其区分度，要让一部分人，要么是在这个题目上，要么是在那个题目上，要么是在这个步骤上，要么是在那个细节上让你掉到陷阱里面去，这就是命题老师的工作和责任。
那考场里面的考生呢？简单的说和命题场的命题老师啊像捉迷藏的一样，你要能够破解命题老师的命题意图是什么？他在哪儿？设计了陷阱。在日常的教学工作中，经常见到有很多考生啊，平时的成绩特别好，但是高考的时候呢往往发挥的不太理想。这也叫做5到10名的现象，凡是教过高三10年8年的老师都知道这个。在小范围内流传的一个名词概念，什么叫5到10名现象呢？
就是在一所学校，在一个班级里面，高考最终的结果，就是状元就是第一名，就咱们说的这个金牌银牌铜牌，前三甲往往不是平常考试的前5名。一般都是原来的5到10名。这就牵涉到一个叫考试技术。我总结一句话。叫问什么答什么，问多少答多少，怎么问怎么答。举个例子，假设有这样一个高考考题。你吃过饭了吗？这是假设的。这样一个题目。他的答案是个二元的，只有二选一的答案。答吃过了，答没吃过。除此之外，你说你吃的米饭，你吃得水饺，你吃的面条，吃的馒头。纵使吃的是满汉全席，也不得分。这就是你没有按照他问的问题去回答。这是考场里面的考生最后一个阅卷场里面的阅卷老师。他根据命题老师所制定的评判标准。去丈量每一个考生，每一个题目回答的正确。这是我们首先理解一下高考。我们这是学习语文，学习作文，咱们还可以用很多的比喻来说一下，高考，高考是一场限定了时间的。
竞赛高考是18岁的成人礼。一个学生的高考分数就是家长的高考分数，就一个学生的水平，就是家长的水平，一个学生的未来的。未来的这一个之路有多宽，也就是家长今后的路，家长的希望有多快。所以如果现在听我视频课的有今年高考的考生，家长要注意。这一个我这个课程啊也是讲给家长的，我们不能让孩子单枪匹马的去上战场，我们要做好后勤保障工作。先有超级家长，后有超级学霸。有了这个超级家长做后勤的服务，才能让孩子竭尽全力的去高考。
这是首先和各位分享一下什么叫考生，什么叫高考。
