一般而言，高三要经过三轮复习，在高考前一个月，各地结束二轮复习，进入三轮复习。很多学校在近期刚刚结束二模考试，本来跃跃欲试，想通过二模证明自己的学生或者家长，往往会被二模考试迎头痛击，二模考试比一模成绩还要低，二模考不好，高考还有没有希望？
一位哈尔滨工业大学的大学生给高三老师留言：还记得去年二模、三模的时候，我成绩也就580多分，一模时我可是考了660多分，差的实在太多了。在外人看来，这个孩子怎么回事，怎么越到关键时刻越不行了呢？可在我看来，二模、三模只是考前发现问题的最后机会，问题暴露了，总比一直隐藏着好，所以我没有重视这两次考试的成绩。。如果高考前一切考试都表现得正常，那么高考只有两种结果：要么发挥很好，要么潜在的问题暴露了。
这个大学生的经验，有一定的代表性，对于正在焦虑中的学生和家长，有一定的借鉴意义。在我看来，无论是一模还是二模，都不能决定高考，这是因为：
第一，从命题水平看，模拟考试和高考还有很大的差距
高考的任务有两个，一个是服务选才，一个是引导教学，高考的命题者，以大学老师为主，而且经历几个月的封闭命题，题目更加严谨，水平更高；模拟题的命题者，以教研员和一线老师为主，虽然这些老师对于高考也有一定的研究，但是往往是紧跟高考题目的脚步，都是对高考题的一种模仿，而且模仿的水平也有高有低，和老师的教研水平有很大关系，高考每年都在变，高考本身就有防猜题的意识，这一点模拟题无法和高考相提并论。
第二，从学生状态看，高考的状态一般好于模拟考试
根据研究，适度紧张有利于考试的发挥，完全不紧张或者非常紧张，都不利于高考的发挥。一般而言，学生一模考试时，考试状态相对更好一些，毕竟是第一次大型考试，学生都比较重视，又有些紧张，所以和高考的情景差不多，有利于正常或者超常发挥，但是这个时候学生的知识和能力方面还有欠缺，应试能力还不高，所以成绩和高考还有差距。到了二模、三模的时候，学生经过长时间的复习，考试，已经形成“心理内涝”，对于考试提不起精神，发挥上也就会受到影响了。
第三，从阅卷方式看，高考的阅卷更加公平合理
高考和模拟考还有一个很大的区别就是阅卷，高考的阅卷，要求“双评”，超过一定的分差，要进行“三评”，还有质检纠错，最大限度地保障了改卷的公平合理；平时的模拟考试，有的地方采取“双评”，有的地方采取“单评”，而且评卷的时间非常短，老师往往会因为追求速度而忽略了质量，比如理科中的步骤不给分，只看结果；或者文科评卷中只看卷面，踩点不准，打平均分等现象，对于学生最后得分都有很大的影响。
正因为这些因素的影响，所以模拟考试的成绩并不能决定高考，对于模拟考试，要有正确的态度：考得好，可以高兴，但是不要得意忘形，因为这不是高考；考得不好，可以伤心，但是不要悲观绝望，因为这不是高考！模拟考试的目的，就是帮你调整状态，找到问题，查漏补缺的，如果因为模拟考试没考好，打击了自己，影响了心态和复习效率，这样的考试还不如不考！
