越是难学的科目，在精神紧张的情况下越难突破，或许说的就是高考物理。临近高考，物理这样讲究“悟性”的科目你是否很难再提升呢？
不妨换个思路，从答题规范入手，从评分细则着眼，少丢1分，就是多提1分。
基本规则
一、只看公式，不看文字。
这个应该是高考物理与高中物理老师对大家的要求最不相同的地方。高中物理老师要求大家平时解题要养成良好习惯，列公式一定要写出必要的文字说明。这是对的，这有助于我们更好的理解知识点，养成更好的解题习惯。
但其实，高考物理大题进行评分时，文字说明是没有分的，也就是说，你写了，不多得分；不写，也不扣分。所以，在高考答题时，对于不确定该写什么文字说明时，不写是最好的选择。当然，能写出最好，这样更利于阅卷老师理解你的解题思路。
二、等价给分。
高考的评分标准中往往会给出一题的多种解答，以及每种解答中每一步骤的给分原则。但是，在阅卷的过程中，还是会出现某个学生用了与评分标准中的每一种解答方式都不一样的解答。此时的阅卷原则是等价给分。
也就是说，只要公式是一级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分。如果其中的某个公式应用错误而导致结果不正确的，那么，根据标准答案的解答方式来判断这个公式的重要性，再经过商讨给分。
三、只看对的，不看错的。
高考阅卷时，对于必要的公式，高考的阅卷方式是，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分。
对于一些不相关的公式，写出来也是不扣分的。换句话说，高考阅卷，是只看评分标准中给定的公式来给分的，其他的如果写了，不给分也不扣分。
因此，对于不会做的题目，不要一字不答，而应该是把能想到的与本题相关的公式都写上，只要对了就有分。再综合考虑到第二个评分细则，即使你写的公式与标准答案中的都不一样，也是很有可能得分的。
四、不重复扣分。
这条评分细则应该是又一条容易被学生忽略的。不重复扣分就是指在同一道题目中，如果一个错误犯了两次，那么只按一次来扣分。
举个简单的例子。如果某道题的第一问答案应该是1，第二问的答案是它的两倍，也就是2，但学生把第一问结果做错了，答案写成了2，那么自然，第二的答案就成了4，在这种情况下，是只扣第一问的分的，也就是说，第二问给满分。
这也是物理阅卷与数学不一样的地方，物理阅卷认为，错误只在第一问，第二问的过程没错，结果的错误也仅仅是第一问造成的，因此，第一问的分扣掉后，第二问就不再重复扣了。
这也提醒大家，即使第一问不能保证做对了，做第二问也不要有任何压力，即使第一问错了，第二问一样可以得到满分。
五、只看物理公式和答案，不看数学运算过程。
这条原则就是告诉我们，在物理试卷中，能不出现数学运算就不要出现，因为只有公式和最后的答案是给分点。
应用物理过程推导出的数学运算过程再精彩也是没分的，在草稿纸上进行就可以了。
举个简单的例子。某年高考北京卷最后一题的最后一问，由于应用的物理公式在前两问都已出现，最后一问只是应用之前两问的物理公式进行数学推导，而推导过程是没有给分点的，因此，最后一问的8分，给分点仅仅在于最后的答案。答案对了，给满分8分；答案错了，8分全扣。中间的数学运算过程再阅卷过程中根本不看。
所以，在高考答题时一定要注意，物理公式一定写全。近年高考喜欢将物理与数学知识综合应用的综合题作为压轴大题，遇到这种题就要看清楚，如果仅仅是数学运算推导，建议考生先放下，做其他题，有时间再做此题。因为，这种题的数学运算相对复杂，过程还没有给分点，很可能算了半天最后答案算错了而导致没分，还浪费了宝贵的答题时间，这就得不偿失了。
具体题目评分细则
真题回顾1
22.（7分）图（a）为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置图。实验步骤如下：
①用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距离s；
②调整轻滑轮，使细线水平；
③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间 和 ，求出加速度a；
④多次重复步骤③，求a的平均值；
⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数 。
解析
（1）测量d时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为1mm）的示数如图（b）所示，其计数为0.960cm。
（2）物块的加速度a可用d、s、ΔtA 、ΔtB和 表示为a=
（3）动縻擦因数 可用M、m、 a和重力加速度g表示为μ=
（4）如果细线没有调整水平，由此引起的误差属于系统误差（填“偶然误差”或“系统误差”）。
评分细则
真题回顾2
23.（8分）某学生实验小组利用图（a）所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“ ×1k”挡内部电路的总电阻。使用的器材有：
多用电表；电压表：量程5V，内阻十几千欧；滑动变阻器：最大阻值 ；导线若干。
回答下列问题：
（1）将多用电表挡位调到电阻“× 1k ”挡，再将红表笔和黑表笔短接 ，调零点。
（2）将图（a）中多用电表的红表笔和 1（填“1”或“2”）端相连，黑表笔连接另一 端。
（3）将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图（b）所示，这时电压表的示数如图（c）所示。多用电表和电压表的读数分别为 15.0 kΩ和 3.60 V。
（4）调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为零。此时多用电表和电压表的读数分别为12.0kΩ和4.00V。从测量数据可知，电压表的内阻为 12.0 kΩ。
（5）多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池，一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路，如图（d）所示。根据前面的实验数据计算可得，此多用电表内电池的电动势为 9.00 V，电阻“ ”挡内部电路的总电阻为 15.0 kΩ。
评分细则
真题回顾3
24．（13分）水平桌面上有两个玩具车A和B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记R。在初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B和R分别位于直角坐标系中的（0,2l）、（0,-l）和（0,0）点。已知A从静止开始沿y轴正向做加速度大小为a的匀加速运动；B平行于x轴朝x轴正向匀速运动，在两画此后的运动过程中，标记R在某时刻通过点（l,l）。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B的运动速度的大小。
评分细则
真题回顾4
25（19分）如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为 ，间距为L。导轨上端接有平行板电容器，电容为C。导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面。在导轨上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为 ，重力加速度大小为g，忽略所有电阻。让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求：
（1）电容器极板上积累和电荷量与金属棒速度大小的关系；
（2）金属棒的速度大小随时间变化的关系。
评分细则
真题回顾5
33．【物理——选修3-3】(15分)
(1)(6分)两个相距较远的分子仅在分子作用下由静止开始运动，直至不再靠近。在此过程中，下列说法正确的是__________。(填正确答案标号)
A．分子力先增大，后一直减小
B．分子力先做正功，后做负功
C．分子动能先增大，后减小
D．分子势能先增大，后减小
E．分子势能和动能之和不变
(2)(9分)如图，两个侧壁绝热、顶部和底部都导热的相同气缸直立放置，气缸底部和顶部均有细管连通，顶部的细管带有阀门K。两气缸的容积均为V0，气缸中各有一个绝热活塞(质量不同，厚度可忽略)。开始时K关闭，两活塞下方和右活塞上方充有气体(可视为理想气体)。压强分别为ρ0和ρ0/3；左活塞在气缸正中间，其上方为真空；右活塞上方气体体积为V0/4.现使汽缸底与一恒温热源接触，平衡后左活塞升至气缸顶部，且与顶部刚好没有接触；然后打开K，经过一段时间，重新达到平衡。已知外界温度为T0，不计活塞与气缸壁间的摩擦。求：
(i)恒温热源的温度T；
(ii)重新达到平衡后左气缸中活塞上方气体的体积Vx。
评分细则
（1）答案：BCE 选对1个得3分，选对2个得4分，选对3个得6分。每选错1个扣3分，最低得分为0分
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