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“较好成绩”“考得比较好”, 多地变相宣传“高考状元” , 专家: 推进教育评价改革淡化“状元”概念

极目新闻见习记者 李贤诚

日前,教育部部署进一步做好考生志愿填报服务工作时强调,要坚持正确教育评价导向,进一步规范高考成绩发布和相关宣传工作,严禁相关媒体、培训机构、中学、个人炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”“复读生”等信息。

6月23日起,各地高考陆续放榜,往年热火朝天的“高考状元”宣传,今年似乎“熄了火”。

但极目新闻记者发现,虽然各地媒体及学校未明目张胆地宣传“高考状元”,但在宣传手段上也算是挖空了心思。例如,江西一自媒体就将两名文理科高分考生称为“2021年考的比较好的两个人”;广西两所中学则以禁令通知的方式,从侧面展示学校的“状元”佳绩;四川一媒体还使用“XXX学生高考取得好成绩”的标题,展现高分考生的过往履历。此外,在微信朋友圈等多个社交平台,各地学校宣传“高考升学率”“高分考生”的喜报同样不少。

对于上述现象,有网友调侃称,这是“语言的艺术”。也有网友认为,学生寒窗苦读数十载,取得好成绩值得夸耀,但反对商家出于经济利益炒作“高考状元”。

21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受极目新闻记者采访时表示,禁止炒作状元、高考升学率,这是教育部多年前就做出的规定,可谓三令五申。但是一直屡禁不止。要治理这一现象,依法查处违规炒作的网站、自媒体是一方面,更需要转变地方政府和学校的升学政绩观。而且,要从根本上推进教育评价改革,以此淡化状元概念。

熊丙奇认为,在执行禁令的同时,必须思考“状元”“高考升学率”为何会如此受到追捧。在美国,也有统一的SAT考试,可是,却没有所谓的“状元”,原因在于大学实行自主招生,采取多元评价方式招生学校,SAT满分获得者,因其他素质得不到学校认可而被拒录的不在个别。我国是用单一的分数评价、录取学生,在一省范围内,总分最高的学生,就是第一名,是所有学生的标高。家长和社会舆论关注“状元”,是希望激励孩子向状元学习,也考出高的分数,进入好的大学。

他还指出,“状元”只是这一次考试的第一名,并不能代表今后的学业发展和社会发展也是“第一名”,但很少有人能理性对待。现实是,高考“状元”就是高考的成功者,被视为榜样和英雄。只有推进教育评价改革,建立多元评价体系,才会消除社会的“状元情结”。

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