每年高考放榜后都有许多成绩优异的考生出现在大众视野，这些优秀人才大多通过媒体为人们所熟知。他们的专攻领域不同、爱好广泛、性格也很多样，这些优秀的学生身上是否有什么共性的优势？今天是“周周说教育”第19期，我们来聊聊这个话题。
有追求，有远见
目标是行动背后的原动力，没有原动力，我们不知向何处走，也很难坚持下去。优秀的孩子一般都十分了解自己的追求是什么，并且对此很坚定。
因出演《一个都不能少》成为“谋女郎”的农村女孩魏敏芝，怀着做导演的梦想四处参加艺考，并且不顾舆论压力，越挫越勇。成功进入大学就读编导专业后，她又为了追逐梦想发奋恶补两年英语，最后作为英语能力测试的最高分去往美国的杨百翰大学交流深造。在美国，魏敏芝仍坚持一边学习一边实习，抓住一切机会充分锻炼自己。这种执着和努力，让这个农村女孩最终成长为一名成熟的电影工作者。
去年高考时，也有一位留守女孩受到了大家的关注，这位钟芳荣同学高分考进北大后，因选择就读大众视角下“不太好就业”的考古系引发了热议。但她最后还是坚持了理想，并没有改变自己的决定。从这两个女孩身上能够看到，理想主义的情怀正在逐渐滋养更多年轻人，推动着他们走向更大更广阔的舞台。
很多孩子仅仅把好大学、好工作作为自己最大的目标。有了好工作之后，就觉得完成了人生使命，不再寻求进步了，内心的渴望和激情也枯竭了。某种程度上，这是实用主义遮挡了孩子更宽广的视野和更长远的眼光。实际上，在学习和工作中，热爱与激情甚至比智商影响更大，如果在过程中多一些理想主义，发自热爱地去做一件事，可能会做得更好。
有行动，有效率
优秀的孩子怀有理想，而且不只是空想，他们重视行动，并且追求有效率的行动。
2019年备战高考时不幸遭遇车祸、左小腿被截肢的安徽少年，术后第二天就在ICU病房中开始了自行复习，功夫不负有心人，他今年考出了684分的好成绩，即将踏上人生的下一段旅途。而近期，湖北的一位外卖小哥也以623分的总成绩引起了众多关注。他在大学退学后从事过种种工作，去年出于对知识和学历的追求，毅然重新回到学校，全身心准备高考，最终梦想成真。
他们身上的拼劲和闯劲，让我想到2018年与美国西南部中国学生学者联谊会的年轻人进行的那次聚会。他们大部分才20岁出头，却已经在学联里有过多次组织大型活动的经验，同时在学习上也没有丝毫懈怠，有的甚至还在运营创业项目计划。这些年轻人向我们证明，从当年到今日，“付出不亚于任何人的努力”都依然是一条黄金法则。
在南加州大学图书馆学习的学生（周成刚/）
每一个成功者背后，都有超乎常人的思考能力和行动能力，会将思想落实到行动上。据我观察，国外知名高校的优秀学生也并非不爱玩手机或参加派对，但都有节制，一旦投入学习，不仅时间管理得当，读书也讲究方法，效率非常高。很多人做事没有规划，无意义地消磨了时光后，又抱怨时间不够用，其实就是没有提高自己的效率和自律能力，殊不知现在放弃的每一件事，在将来都会减少人生中的一种可能。
有创新和批判性思维
很多优秀的学生之所以能在同龄人中脱颖而出，其实归根结底是赢在思维方式。
北京邮电大学17级学生“何同学”在本科期间就成为了知名数码科技自媒体人，甚至在今年与苹果公司CEO进行了连线对话。从展望“5G有什么用”到搜索“4G有什么用”的思路转变，让他一条不到8分钟的视频在两年时间内获得了两千六百多万播放量。他身上，正是目前许多学生缺乏的创新和批判性思维。
创新是在走向同一个目标的时候，能够走出不同的路径；而批判性思维，就是在所有不同路径里，能指出哪条路径是更好、更合理的。在和世界知名高校校长、教授以及学生的面对面访谈中，他们也总是不约而同地强调二者的重要性。这两种思维好比一个硬币的两面，对学生终身的学习和发展都有很大影响。前面提到的目标设立、行动效率等，实际上都是这样的思维方式在起作用。
美国沃顿商学院的批判性思维讲座（周成刚/）
比如我们可以看到，美国的学生很少去背诵知识，但在教师各种问题的引导之下，他们的阅读、思考和写作量很大。以“问题”为核心的教育模式，集中于发现问题、思考定位、寻找资源、解决问题、得出结论并总结提升。这种闪现着理性之光的综合能力，在变化速度极快、信息数量极大的现代社会，是人才需要掌握的核心能力之一。
优秀的特质当然不止于此，遗憾篇幅所限，无法列举穷尽。不过良好的思维方式无疑是受益终身的，不仅体现在考试、升学上，也体现在日后的发展上。从这一点上看，在整个教育阶段对思辨能力的重视和培养，正是我们需要国际教育的重要原因之一。
今天，我们的孩子要去和全世界同台竞技，和世界接轨，就要拥有国际思维。通过被动学习确实能够缩短和别人的差距，但是唯有通过独立思考的能力和健全的人格，才能跳脱一直跟随别人的局限，实现真正的超越。
