曾经接触过一个高二的男生，数理化成绩非常的好，但唯独英语成绩很差。他花过很多的时间背单词，但是效果却不理想；不过后来到了高三，他的英语成绩却突然就变得好了起来，问他什么原因，他也答不上来。
后来，我发现，这是因为高三开始之后，他花了大量的时间在做英语的阅读理解练习上。
01学习英语，本质上并不是背会的，而是用会的
在中国，咱们有很多的同学对于学英语有一种畏难情绪。这种情绪首先就是从背单词的过程种来，很多人都有经历过背过的单词，过不了几天就忘了的现象。这是什么原因呢？
归根到底，是我们缺少一个足够去使用我们这些背过的单词的语言环境。
学习英语，学习的不光是知识，还是一种语言能力。很多人说，中国孩子学英语——哑巴英语是一个很普遍、很讽刺的现象，但是在我看来这是完全正常的。因为英语是一门语言，而语言就是用会的，因为不断的使用而变得熟练，从而形成一种自然的理解的能力。
02高考英语的本质，其实是考察英语阅读理解能力
高考英语，或者说我们平常考察同学英语学习能力，一直以来都是重阅读和写作、轻听说。包括早些年，有的省市的高考甚至都不考英语听力，为什么？
因为从“学以致用”的角度，对于大多数人来说，学习英语最大的用处首先是能看懂一些英文的资料，公共场所、商品上的英语标签，而出国用英语交流、看听一些英语类的节目，则属于更高级别的需求。
而英语考试中，不管是完形填空、阅读理解、补全句子，还是场景写作，其实都建立在英语阅读的基础之上——包括单词记忆的巩固，一个你没有学过的单词，假如你经常在阅读中看到它，你肯定会去查询、理解它的意思，然后根据上下文进行判断其的含义。
很多的单词、词组其实就是在这样的阅读中被你记住的，而不光是靠单单的死记硬背。
03很多人觉得背单词枯燥，但是做阅读理解不枯燥
最后，据我所知——很多男生讨厌背单词，是因为背单词太枯燥、同样花10分钟背下15个单词，远没有做出一道数学题的快感来的强烈。这一点，对于开头提到的那个男生，他也是这么认为的。
因此，多做阅读理解的方式，倒逼自己去记忆单词，就是一个不错的办法。
把英语阅读理解当作读故事新闻一样去读，然后把不懂的单词背下来，不仅丰富自己的见识和知识，还实现了自己阅读能力的提升，让自己做阅读的时候，变得更快、正确率更高——这就形成了一个学习上的正反馈。
同时，这样“以用为目的”的学习方式，也很好地解决了背单词按照课本ABCD字母顺序背的时候，很多常用的单词背不到，掌握到的单词反复背的情况。
在英语的学习方法中，多做阅读理解——是一个低成本、高回报的提分方式。
