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12类本科专业之自动化类专业

用最少的人、最小的体力,做最多的事,这是人类从未停止的梦想。于是,就有了自动化类——这个"解放人类双手"的专业。作为一直以来都被考生和家长非常关注的专业,自动化类包括自动化、轨道交通信号与控制、机器人工程、邮政工程、智能装备与系统、工业智能和核电技术与控制工程七个专业,下面将为大家解读自动化类专业的专业内涵。

【自动化】

作为综合性专业,自动化是以高科技技术为体现的当代前沿的技术专业。自动化专业属于工学门类中的自动化大类,标准学制4年,毕业后授予工学学士学位。自动化涉及电子工程、计算机、机电工程、网络、通讯等众多领域,所以它的专业覆盖面十分广泛,课程内容也较多。

报考时,同学要注意不同院校的培养方向和课程设置是不一样的,例如∶北京航空航天大学的自动化专业是以电为主,机电结合,以自动控制和计算机信息获取、信息处理与仿真为基础进行专业教育,研究生阶段的方向多以飞行器控制为主;东北大学的自动化是王牌专业之一,研究生方向很多,其中控制理论与控制工程为国家重点学科。北京交通大学的自动化本科招生有两个专业,一是自动化,一是自动化(铁道信号)方向。该校的自动化专业总体来说更偏重交通控制、智能交通等方向,自动化(铁道信号)方向加强了实践等环节。

自动化专业需要学习的知识比较全面,课程、课时要多于很多工科专业,课程安排比较满,课业压力也比较大。理工科基础差的同学学习起来可能会比较吃力,具有较强理工科基础的同学更适合报考该专业。

【轨道交通信号与控制】

轨道交通信号与控制是 2012年教育部新增特设的本科专业,属于国家战略新兴产业发展和改善民生急需以及应用性强、行业针对性强的新专业之一。本专业主要面向城市地铁、城市轻轨、高速铁路等轨道交通领域,主要研究自动控制理论、轨道交通控制技术、计算机原理及应用技术、传感器及检测技术、可编程控制器原理及应用、电力电子技术等方面的基础理论、专门知识与基本技能,培养在高速铁路、客运专线、既有铁路、地铁及城市轨道交通领域的信息和控制专门人才,以适应我国轨道交通事业的快速发展和对铁路信号技术和管理人才的迫切需求。

轨道交通信号与控制专业培养具有较强的城市轨道交通信号设备基本结构、工作原理、技术条件、维护标准、施工工艺等专业技术理论知识和较强的城市轨道交通信号设备安装、调试、日常养护、故障处理及检维修等实践技能,具有良好职业道德和职业生涯发展基础,全面发展的高端技能型专门人才。

【邮政工程】

邮政工程专业是以控制科学、计算机科学在物流领域的学科融合为主要特征,以智慧物流系统的分析、设计、优化和运营管理为目标,以基于人工智能、大数据和物联网的物流信息技术和物流自动化技术为特色,面向"互联网 +"和智能制造培养工学和管理学相结合的智慧物流高端复合型专业。邮政工程专业是基础知识与前沿技术、理论方法与实践技能相结合,以大信息技术为主线,结合现代邮政应用背景,突出新一代信息技术在邮政行业中的应用。

管理学类专业中有一个叫做邮政管理的专业,和邮政工程专业相比,尽管它们的名称相近,但专业内涵有很大的区别。邮政工程专业授工学学位,需要学习C语言、JAVA、运筹学等课程,日常学习中的实验项目也比较多;邮政管理专业授管理学学位,需要学习经济学、管理学等。

【机器人工程】

机器人工程专业是顺应国家建设需求和国际发展趋势而设立的一个新兴专业,属于典型的新工科专业,具有很强的新颖性、综合性和实践性。

机器人工程专业是个交叉学科,每个学校的行业背景、研究基础和优势学科各不相同,培养方案和课程体系也不相同,不同院校的机器人工程专业所在院系也不一样。其中,东北大学开设在机器人科学与工程学院,东南大学的机器人工程专业开设在自动化学院,中国矿业大学是开设在机电工程学院。

作为 2016年被教育部批准增设的本科新专业,第一批本科毕业生也面临着就业或者升学的不同选择。选择就业的毕业生可以在机器人工程领域内的机器人整机、核心零部件、控制系统设计,以及机器人系统应用等相关领域的科学研究、技术开发、应用维护及管理等岗位工作。

核电技术与控制工程

核电技术与控制工程专业是 2018 年教育部审批通过的新兴专业,本专业将核工程与核技术、测量技术、控制理论与控制工程、计算机控制技术融合在一起,形成具有核电特色的控制类专业,其知识和技术涵盖核电站仪表、反应堆控制、电站过程控制、核电站安全及保护,以及核电数字化仪表控制系统等的开发、设计、生产、运行、调试和维护等工程领域。

核能源将成为中国未来能源的绿色支柱,这也意味着相关专业人才深受就业市场欢迎,就业前景良好。本专业毕业生可在环境、医疗、卫生、国防、工业、农业的政府部门、规划部门和经济管理部门,核电工程的科研设计单位(站、厂、院、所),核动力和核供热以及常规火力电站,工矿企业,高校从事研究、规划、设计、施工、核电厂运行管理及设备制造、研发、技术咨询等工作。

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