前言：
上海的高考在录取上以及不分文理科了，要求学生各个科目全面发展，但对于大部分的学生来说，全面发展还有存在一定的难度。学生的学习特点与自己的兴趣爱好均不相同，因此总会出现一些偏科的情况。那么对于不同类型“偏科”情况，学生们在加三科目的选择上需要重视哪些呢？
本文举例了两种选课方式，这两种方式文理兼顾，同时也拥有较高的专业覆盖率，帮助考生们增加专业的选择范围！
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一、两个组合优势
1、偏理科组合，可选专业范围大。
从组合的内容上来看，这两个组合均有物理、生物，理科可选专业范围大。
其中政治与地理两个科目的选择范围比较具有重叠，因此这两个科目选择上比例趋同，大约能够达到80%以上，接近90%。
2、思考和背诵兼顾，记忆与理解互相结合。
在不少的科目选择全文科类的组合中不难发现一个怪圈，学生不断背诵知识点，不断刷题，考试的成绩依旧难以提高。这主要的问题就出在时间的合理规划上。
这样的组合就可以很好的破除这个怪圈！不同的科目学习的方式不同，例如物理需要记忆以及刷题来进行提高，而生物则重在理解知识点的实际运用能力，地理科目则是需要理性的逻辑分析。
因此，不同的科目学习方式的不同，可以减少学生的学习疲劳度，激发学习的兴趣与学习的动力。
二、两个组合劣势
1、学习难度大。
物理的学习难度不用多说，其中对于学习能力较弱的考生来说一般情况不建议选择物理。总体来说其他两个科目的学习方法有明显的不同，需要学生在拥有良好的理性逻辑分析的同时，也要提高较强的灵活运用的实践操作能力。综合来说就是对于学生综合素质要求较高。
2、部分专业受到限制。
如要求化学的化学、化工、制药类专业和部分高校医学选科不能报考等。若是考生没有这些专业的选择意向则可以忽略。
3、从选科数据来看，生物、地理选科人数较多。
选科人数越多就意味着竞争将会更加激烈，那么对于中等类的考生来说就不容易不占优势。因此学生在选择这些科目的同时也要分好自己学习的大致主次关系，将时间更加合理化运用。
