新高考制度已经推行了几年的时间，为了完善新高考制度，有关部门也做出了很多的改变，而新高考“3+1+2”也完成了第一年的考试，让大家更直观的感受到新高考带来的结果。
如今各个高中也都进入了这一学期的下半个阶段，学生们也都逐渐适应了现在的学习生活，但在新高考实施的第一年中，很多学生的学习都发生了很大的改变，不仅要在高一的时候就确定自己未来的发展方向，更需要选择自己更擅长的学科组合。
相信很多人都知道在新高考刚刚提出时，最先实施的就是新高考“3+3”模式，在这样完全自由的选择下，“物理”因为较高的难度毫无疑问成为了“炮灰”。
这样的现象对各方面的发展都是非常不利的，这才让新高考“3+1+2”出现了，但随之到来的问题，也需要很多家长和老师的重视。
新高考“3+1+2”模式，把物理“救上岸”，却把这2科“推下水”
在新高考“3+3”中，在自由选择科目的情况下，物理由于较高的难度在很多省市都出现了“弃物理”的现象，而新高考“3+1+2”就在一定程度上缓解这样的情况。
原本以为这样的方式能让学生拥有更好的高考环境，但是在新高考实施的第一年中，很多人都发现，新高考虽然把重要的物理学科救上了岸，但也让两门科目成为濒危科目，一个是理科中的化学，另一个就是物理的“竞争对手”历史。
在就业面和专业覆盖率的双重压力下，很多学生都只能无奈的选择物理，这就直接导致了选择历史的学生越来越少，甚至让很多历史老师都感受到了压力。
除此之外，选择化学的学生也越来越少，物理可以说是理科学习中最难的科目，而化学就紧随其后，当学生已经选择了较难的物理时，当然不会想要选择同样很难的化学，来为自己增加压力，让自己在高考中同时面对两个难度都非常大的考试。
在新高考“3+1+2”模式下，学生的选科政策也发生了很大的改变，为了能在高考中考出更优秀的分数，学生也需要根据自己的需要选择更适合的科目组合。
学生在选科时都需要注意哪些方面的问题？
学生在选科时，首先要关注的就是专业覆盖率，由于在高一阶段，学生对自己未来的发展没有明确的目标，所以为了能在高考中有更多的选择，虽然叫尽可能的选择专业覆盖率更广的组合，这样在高考填报志愿时，也能尽可能的选择到自己擅长的专业。
当然，如果学生在高一时就已经对自己的未来有明确的目标和规划，甚至已经意识到了自己未来更擅长的发展方向，那么就要尽可能的贴近自己擅长的方向来选择科目，这样在填报志愿时也能有更大的优势。
这样的变化不仅会影响学生的科目选择和高考成绩，更会影响老师得到发展，尤其是化学老师和历史老师，很有可能会面临转职危机。
在新高考“3+1+2”模式下，这两科老师未来的发展也充满危机
其实在目前的新高考政策下，化学老师和历史老师未来的发展都相对艰难，不仅因为报考学生越来越少，更是因为双减政策下，已经很少有学生愿意选择化学和历史类的补课班，这就导致了，无论老师入不入编，都很有可能面临着转职危机。
但其实对于老师来说未来的发展也充满了多样性，不仅可以在学校中担任学生们的老师，也可以从事其他项目的工作，其中公司内的培训讲师，公务员，事业单位中文职工作等等都是老师们可以选择的工作方向，所以即便在未来选择化学和历史的学生越来越少，老师也有很好的发展。
写到最后，笔者有话说：
随着时代的发展，我国的教育已经到了瓶颈期，为了能有更好的发展，改变已经是势在必行，在这个过程中或许有很多老师和学生都走了很多弯路，但相信在不久的未来，学生和老师都能享受更好的考试方式。
