高考作文, 如何写出“高级感”?

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高考作文，如何写出“高级感”？

高三学生学了十多年语文课，写出一篇800字的高考作文，并非难事。但是，浅显直白地遣词造句容易，恰如其分地抒发胸臆，表达出真情实感，进而写出文采与气度，却很难。

这期间自然有一些技巧和套路，等待着我们去发掘、探讨和思考，或许这篇文章，能够成为启发高三学生写好高考作文的“良师益友”。

请您笑纳。

01 积累标题。

一个好的标题，往往足够醒目，既能概括文意，又能升华情怀。

因而在网络上能够检索到的高考作文，还有报刊杂志上有机会阅读的名家名篇、通讯文章，其标题都是可供同学们在平时日积月累的绝佳素材。

比如，《跟时代一起改变》，《弦歌不辍，薪火相传》，《回首来路漫漫，矢志不改初心》，都是精当、简洁而有力的标题。

从这些标题我们可以看出，高考作文的标题，其实无需劲爆惊悚、吸引眼球，往往只需寥寥数字，能够表情达意，读后有余味，就可以。

有些同学盲目堆砌辞藻，拟出一个让人两三遍都看不懂的抽象标题，别说是阅卷老师了，恐怕连答卷考生自己都说不出这个标题和文章语篇之间的联系。

那么这样的标题拟定，显然是失败的。

因此我建议同学们，在平时就准备好纸和笔，将自己喜欢，阅卷老师评价高和名家名篇的标题抄录下来，不但要多抄，还要多读和多想，才能融会贯通这些优秀标题的“精髓”，使之融入在自己文章的标题中，形神兼备而不落俗套。

02 消化佳句。

在高三备考中，语文老师一定会再三叮嘱同学们要多阅读课外材料，多积累好词佳句。

但是，很多同学就是一抄了之，一录就罢，很少在闲暇之余打开摘抄本，去一字一句地琢磨其中况味，感悟其含义风采，思考其词句构成。如果你做不到这一点，只知道死记硬背，然后在考场上旁征博引曾经抄录过的典故名言，虽然看上去气势磅礴，但是在行文用笔之间，多少会有些不自然、别扭和拙劣。

好的文章，包括高分作文，一定不是比谁引用的典故多，谁背诵的诗句多，谁就能得高分。

高考不会这样幼稚，写文也不会如此简单。

高三学生想要写好文章，除了积累和领悟好词佳句，还必须花一点时间，放在心里默念，放在脑中回想，只有我们经常在嘴里和心里念叨、重复和激荡着优美的文字，眼前能浮现出原文的场景，笔下能用不同的语言和句式，描述原文之场景，并且运用自己的思考和创新去拓展、迭代和拆分，知道在什么情况下运用，在什么情境下变通。

我们在考场上面对试卷，才能够做到“下笔如有神，才华如奔流”。

03 善用修辞。

如果你在高考语文考试时，仔细读完作文材料，忽然发现这个材料你根本无话可写，那么，你或许应该在行文之中，多采用一些对偶和排比的手法。

当然，高考作文不是让你去写对偶工整的对联或诗句，而是要求你根据作为材料，从自身理解出发，结合时代精神，从新颖角度去阐述和论述。也就是说，再美妙的修辞运用，也只是为了文章的论点和主旨服务。不能说为了让高考作文看起来比其他同学都更有“高级感”，就满篇都是比喻、对偶和排比，如果真是这样，恐怕阅卷老师读到一半就会直接打低分了。

总而言之，运用对偶和排比，将相似的句式堆叠在一起，增加语言层次和情绪表达的丰富性、层递性，并且有意识地运用叠词和成语，比如“行行暖心，字字泪目”，或是运用工整和对称的形容词，比如“坚韧的意志，不屈的精神”，如此一来，就可以显著地增加我们文章中精致和严谨的感觉。