很多学生在中考之后都会面临这样一个问题，出分了，但尴尬的是学生的分数卡在中间，上不上。下不下，于是怎么选择就成了难题。
而这时候家长们大多数就会根据这样一句话来做选择：宁做龙尾，不做猪头。这里的“龙尾”指的是优先一级队伍中的末尾，而“猪头”指的是下一级队伍中的首位。
因此，这句话的意思就是，普通班无论如何都比不过重点班，因此宁愿在好的学校、好的班级当“吊子”，也不能去下一级学校的班级当“头头”，但这句话真的是对的吗？
当普通学校的“猪头”，还是当重点学校的“龙尾”
在普通班学习就真的比不过重点班吗？下面是一个真实案例，小白和小青在初中时成绩就不分伯仲，考场发挥也步调一致，因此最终分数也相差无几，进入同一所高中。
但在班级选择上，两位学生就发生了分歧。小白选择进入了重点班，当“龙尾”。而小青则进入了普通班，当“猪头”，原本实力相差无几的二人，未来却截然不同。
小白进入了重点班之后，发现虽然自己很优秀很努力，但其他学生比他还优秀还努力。小白成绩上总是无法有所突破，因此深受打击，开始自我怀疑，最开始的干劲也一点点消散。
而小青进入普通班的小青则是完全不同，心态比较稳，也比较有干劲，和自己比较成绩，能够比较清晰的看出自己的进步和退步，时时刻刻都比较有规划。
不仅如此，作为班级里的“尖子生”，小青平时会帮助其他学生学习，和同样优秀的学生一起研究题目，老师也格外青睐小青，给予她很多额外的关注和帮助。
于是三年之后，高考结束，一直稳定进步的小青考入了一所985，而一直饱受打击的小白则只考进了本地的一所普通大学，结局可谓天差地别。
重点班“猪头”和普通班“龙尾”各有好处
小白做出进入重点班当“龙尾”的选择，只进入了一所普通本科，而小青去普通班当“猪头”的选择则将她送入了985大学。
而985大学显然是要比普通本科好很多的，学术环境十分浓厚，管理上比较人性化，学生在这样的大学里可以接触更多的优秀人物，更好的增长自己的能力。
另外，985大学出去之后的就业也是要比普通本科好很多的，而普通本科的就业则十分艰难，可能需要通过其他考试和经验来增加自己的竞争力。
小白和小青，两个本来实力相当的学生，如今的下场却如此迥异，这不得不让学生们开始思索，普通班的“猪头”有什么好，重点班的“龙尾”有什么不好，才造成这样的结果呢？
普通班“猪头”的优势在于，学生能够快速找准自身定位，明白自己应该是什么水平，可以朝着哪个方向努力，而且作为好学生的优越感也是学生进步的一大动力。
另外，普通班“尖子生”也是“尖子生”，是最可能考出好成绩的人，因此理所应当会得到教师们的关注和优待，就算出现什么学习难题或者心理困惑，也能很快被发现和解决。
而在重点班做“龙尾”则不同，前途一片迷茫，优秀的人遍地都是，努力没有收获，没有成就感，自信心受到打击。因为成绩垫底不被教师和同学关注，很容易产生心理问题。
而且班级的教学进度是以班级学生平均水平为依据的，“龙尾”在重点班很大可能跟不上学习节奏，一直跟不上就会越积越多，成绩下滑也就是必然了。
深度解读
无论是普通班“猪头”的特点，还是重点班“龙尾”的特点都只是对于普遍性的描述，真正做选择时，还是要根据学生自己的特点进行选择。
如果是心理抗压能力比较强，有上进心，对自己有清楚的认知和规划，性格也比较好，能和教师同学打成一片的学生，可以尝试去重点班当“龙尾”。
毕竟重点班也不是一无是处，重点班群贤毕至，学习氛围肯定是更好的，而且重点班作为“种子培养基地”，教师资质一般会更高，教学水平也会更高。
但重点班的压力非同寻常，“卷”字当先，多数情况会明争暗斗。因此学生如果是抗压能力没有那么强，还是进入普通班当“猪头”比较适合，心态更好，更能专心学习。
今日话题：如果是你，会选择当“龙尾”还是“猪头”呢？
