教育是中国人自古以来就很关注的话题，通过教育实现阶层迁越，也是不少人的梦想。随着社会的发展，教育事业的进步，学生的学习难度有所升级。
社会对学历的看重，教育成本的提高，使家长对学生的学习效果期待不小，种种因素的合力，让学生承担了很大的学习压力。高考以及不再只是一场考试，很多人赋予它丰富的意义，对过去人生的检测，将来人生的转折。
高考成功，考上理想的大学，成了不少高中生的“终极理想”。随着教育的普及，大学生不像从前那样，有很高的含金量。从前，大学生代表着高学识好找工作，是受人尊重的。
现在的大学生，成为了不少行业的门槛，从行业“天花板”，到行业“地基”。大学生“含金量”下降，打消了一些学生的学习积极性。但是所有的大学都“不值钱”了吗？事实可能和你想的不一样。
国内高校8大等级，第4等不是学霸基本考不上，你是哪一档
国内高校分为8大等级，等级越高大学含金量越大，学生毕业找工作也就越容易。基础梯队的是六七八等。六七八等院校的划分是以省份为依据的，六七等属于省部高校，是大学的“中坚力量”，数量多，接受学生人数多。
考入这部分高校的学生，一般是班级里的中等生，尖子生占极少数，在这些院校就读，专业很重要，报考有发展潜力的热门专业，毕业求职会有一些优势，
第八等是非省属高校，一般来说由公办二本，和民办三本院校组成。在第八等学校就读的学生，在就业中不占优势。学历无法让人“眼前一亮”，专业技能的掌握就尤为重要。在这样的院校中就读的学生，要注意专业的学习，在学历上无法占优势，可以在实践上超越别人。
4、5级院校，基本被211大学“占据”，从历年录取情况来看，第四等一般是教育部门和其他部门的直属院校。投档分数在600左右，一般来说，要考到班级前五，省内五万名以内的学霸才能挑战。
第五等是地方院校，多以省省会名命名，这些院校的存在，主要是为了给本地学生提供更多上名校的机会。考本省的211会比考外省的211相对轻松一点。
前三级成了985院校的“角斗场”，是中国高校的“天花板”，尤其是其中的c9联盟，几乎代表着我国高等教育的顶尖水平，和发展方向。
高考竞争激烈，想要考入前四等名校，不能有任何松懈
学习是一场长跑，需要坚持不懈的毅力，也需要冲线拼搏的爆发力。在学习的过程中，需要长期目标和短期目标并存，共同激励是很好的办法，长期目标可以是理想的大学和专业。
短期目标可以是下次测试的成绩，今天随堂测验的正确率，甚至给自己安排的学习任务，短期目标越具体越好，不能超出自己能力范围太多，要是稍微努力就能达成的目标。这样才能给学习提供动力和激励。
持之以恒是学习不变的重点，人不要小看自己的能力，也不能高看自己的毅力。每个人的能力水平是大致相同的，造成人与人差距的很大原因，是毅力的不足。
微末的差距，因为长年累月的积累，变得不可逾越，不想被别人“落下”很好的办法，就是做好每一件小事。把学习任务量化，比如每天背十个单词，练习两道题，少量的练习积累起来，会有很大效果。
坚持听好每一节课，知识是连贯的，一节课没认真听，就会打破知识的连贯性，“上课捡了一支笔，就再没听懂过数学课。”虽然是夸张的描写，但也能从侧面论证，学习连贯性的重要。
高考不是学习的终点，考入后四等大学的学生更要努力
高考不是学习的唯一目的，更不是学习的终点，大学才是学生补充知识的黄金阶段。经过12年的学习，学生对基础性知识，掌握得比较全面。到达大学是为了展开专项深入研究。
大学有丰富的学习资源，图书馆，论文网站等，都是学生们获取知识的来源，充分利用这些资源，在大学中不断地充实自我，没有考入名校的学生也可以“逆袭”。人们之间的差距是因为细节拉开的，也可以用细节追平。
普通大学的学习氛围，可能比不上顶尖大学，学生需要培养自身的自制力。在其他同学准求安逸生活的时候，坚持学习，用不了多久，就可以脱颖而出，成功的感觉会成为很好的动力。
大学只是接触深层知识的大门，想要不断加深自身学识素养，可以继续升学，考研考博不断提升自我，成为更加优秀的人。
