某刚退休的老教师，拿着高级职称证书、怀揣省教学能手，发挥余热，到私立学校应聘！先后到好几个私立学校试讲：没回音、没结果。难道高级教师，教学能手在私立学校不香吗？看图：
为何退休教师到私立学校发挥余热？
一是该老师退休之后，不想闲着，要找点事干，生活更充实；同时，挣点钱，口袋也鼓一些。到哪里找点事干？挣点钱呢？因为凡是做老师的，动手比较差，体力活干不了，兜兜转转，只有做老本行，还是上课教书更靠谱！到哪儿教书？自然是私立学校。再说各个私立学校也都缺人手啊！
二是该退休教师很自信！为何？因为有高级教师职称，还有市级教学能手，这都是自己的硬招牌！这些也是凭本事拿到手的！当年也是用了九牛二虎之力得到，是自己认真教书，凭过硬的本事赢得的证书，含金量不低！要知道教学能手那得演练多少遍？过多少遍筛子？按理说：到私立学校教书绰绰有余！私立学校能有真正的教学能手吗？该老师的证书亮出来，起码唬人啊！
三是该老师没搞清楚私立学校跟公立学校是不是同一概念。私立学校不吃公立学校那一套！该老教师最终懵圈了！没办法，只能找大家出主意，找原因。
为何私立学校没给该老师回音？
一是该老师达不到私立学校的要求。甚至私立学校感觉该老师教学水平，跟高级教师、教学能手不相符！为何？因为该老师在私立学校试讲了，试讲之后，私立学校没回音，而不是只面试一下、查查资料而不回音；或者退休教师年龄上有问题：虽然刚退休，挺年轻，但看上去、听上去不年轻，长得太老了，普通话不过关！虽然有点本事，是教学能手，但现在的学生不喜欢长得太老的、不会普通话的老师。私立学校只能忍痛割爱了。
二是该老师讲课还是老一套，不能与时俱进，灌输为主！不是互动式教师。学生不喜欢，教学效果差，对基础差一点的学生，更没效果！同时，私立学校的学生，基础较差，更需要循循善诱，慢慢的，一点一点的引导孩子学习！而不是硬讲知识！
招聘老教师本来优势明显：不用交社保、公积金，且有教学经验，不用培训，拿过来就用，但跟年轻教师比较起来，学生评价不一样！学生为主！所以，私立学校没选老教师。
网友说：
网友一：我是高级职称。2018年退休后，在网上投简历，找了一份自己喜欢干的工作。时间要求不严格。收入也不错。关键是我带的学生成绩都不错！家长口口相传，生源不断！
网友二：老师这行不养老，岁数大了，记忆力、思维能力、反应能力、语言表达都下降了。跟学生还有代沟。另外：私立学校怕老教师身体出问题……不服老不行啊！
网友三：在公立学校的那一套，在培训班、私立学校未必适用。培训班、私立学校学生程度参差不齐，老师讲课要趣味生动，幽默诙谐，课堂上要“拿住人”。
怎么办？
一是重新考虑自己的教学能力、教学方法。虽然年龄大了，该学习的还要学习：在网上搜索索符合现代教学要求的视频。尤其著名教师的教学视频，如何符合现代学生的需求？接着，改进自己的教学方法，再去试讲，说不定就被录取了！
二是认识到私立学校的严酷、严格，私立学校跟公立学校绝对是两码事儿！私立学校干多干少不一样，成绩好与差不一样，年龄大小也不一样；且不讲情面，迟到旷课请假，说扣钱就扣钱，说罚钱就罚钱，让一般公立学校的老教师难以忍受。所以，如果感觉退休之后，不乐意受人约束，还是别去私立学校！
三是规划好自己的退休生活。不必再折腾了。发挥余热：干一点不动脑子，不费劲，甚至种菜，做门卫……这些稍微有点体力劳动的话即可。如果再去教学，既费时间又费脑筋，还让自己的情绪不稳定！实在得不偿失。当然，要综合考虑整体情况：包括家庭、身体、经济……然后做出正确决定。
总之，该老教师别以私立学校录取与否，作为老教师水平高低的标准！自己的教学水平早在退休之前，就已经检验过了！既是高级教师，又是教学能手。教学水平不会太差！不过称号都已过去，别拿着太当回事。拿着退休工资，找到适合自己的兴趣工作，能赚点儿就赚点儿，赚不了就以玩为主！身体健康，快快乐乐，啥都不放在心上，这是最好的退休状态！
