如今高考变成了一种产业或者叫职业，记得上世纪高考还是比较随便的，家长孩子关注度不是特别高，哪像现在整个社会都如此的重视。关注的原因一是国家经济发展了，人们生活富裕了，开始越来越重视教育，因为家长经历过的艰难，不希望孩子在经历，对于普通家庭高考成了唯一的希望。
当下没有学历寸步难行，任何职业没有个大学学历，或许你连机会都没有，这是现实，学历是很多职业的第一道门槛，这个门槛的设定，最终也让家长们不得不选择让孩子加倍努力读书。
上述都是当下现实情况。
然而我们国家的发展是由一个依靠中低端工业为基础的产业集群，这个集群的特点是技术含量偏低，产品附加值更低，产生的收益少。原因一是我们的底子薄，工业发展较缓慢，二是西方国家卡脖子，三是我们真正的创新人才偏少。
我们知道有一种说法叫中等国家收入陷阱，何谓中等国家收入陷阱，就是当一个国家发展到中等收入时，再想提高那是很困难的。那么这个陷阱的根源就是技术创新、技术革命出现瓶颈，要想解决这一陷阱，最最关键的还是培养和选拔真人才，这首先需要从教育开始入手。教育是培养科技人才的最核心的一个环节。
所以教育创新和改革是我们解决中等收入陷阱最重要的方法。
下面我们从三个方面来谈今年高考数学题的价值。
这类数学高考题体现的是选拔真正的人才
真人才，就是能够有着创新能力的人才，高考的目的一定是选出真人才，所以从高考试题上就要体现出来，就是要在题型上体现出对所学知识综合运用能力，对基础知识的理解能力，一个概念和定理，怎么深刻理解，把握其中的内涵，从而延伸出来。
所谓万变不离其宗，所有的题目都是围绕着基本原理和基本概念展开的，只不过不能仅依靠刷题死学轻易获得好成绩，刷题机器刷不出来真正的人才来，有可能还把真人才刷成了机器，因为刷题过多，容易思维固化，而高中恰恰是脑力活跃度最高的时期，这个时候刷过多的题，而没有自己的独立思考意识，也就由原来的真人才，变成了庸才，这才是最大的悲哀。
为什么一些家长对此持反对意见，因为在他们眼里只关注孩子的分数，而没有从大的方面考虑什么国家需不需要人才，对于他们来讲感觉那些是虚的，这也是为什么我们的教育出现偏差的根本原因，短视、急功近利、自私性在一些家长身上体现的淋漓尽致。因为对于大多数家长来讲，孩子并没有真正的那么优秀，同时有些家长们的思维也钻进了意识误区中。
所以，那些高考后，哭爹喊娘的大批特批高考试题的不合适的，更多的是一些普通学生家长，或者即使一些成绩好的家长，那也是孩子原来是通过刷题刷出来的成绩，这样的成绩有一定的虚的成分在里面，但试题一变，没有对上的题型，自己就不会思考了，成绩不理想，开始怨天尤人。
上面这些话刺激了某些考生家长的神经，戳了某些人头上的伤疤，或许会骂我，但我想这样的刺激如果能起作用的，骂我一下也是值得的。
总之，要想选拔真人才，高考试题一定要变。
这类数学高考试题体现了为学生减负减压的宗旨
有人说这样的高考试题真的能为学生减压减负？你真能扯淡，开国际玩笑吧！这还真不是开玩笑，我们来分析一下。
如果高考的题型能够比较容易地找到规律和题型，那么这无疑会助长老师和学生对于刷题的欲望，因为只要有足够的题量，就有可能刷到类似题型，这种方式无疑是有效的提高高考成绩的方法。而且当下高考已经到了比较内卷的程度，就是说高考40多年，考的的内容越来越趋同化，考点就这么多，考来考去，让老师和学生摸透了高考题型。这种情况下靠刷题刷出来的成绩实际上体现不出选拔真正人才的目的，而只是一种刷题机器，一群高分低能者。
当高考题型改变了，老师和同学就不能依靠题海战术获得高成绩，就会变通，老师从教学上改变，让学生从深刻理解概念和基本原理上下功夫，转变学习作风。学生也就不用大量刷题，让学生有更多的独立思考能力，有更多的创新意识。
所以，让老师和学生不能真正摸着高考规律，更不能摸着高考题型，就是对学生最好的减压减负方式。
当然仍有不少家长反对，因为这些家长对于自己孩子的智力水平和能力是比较清楚的，这种方式在他们看来使得自己的孩子失去上一所好大学的机会。他们就认为不公平，而且一般性智力的人还是占绝大多数的。
这类数学高考试题体现的是一种公平公正
不管刷不刷题，只要自己的孩子考上大学，考个好大学那更好，这是绝大多数家长的想法。
实际上这样未必是公平的，尤其是对一些高智商人才，因为对于那些智力一般的人若考上大学，将会与真正的人才产生竞争，这种竞争是一种不良竞争，体现在一般性人才当科研创新能力不高时，他的心思就会转向其他，比如勾心斗角，利用关系，把整个学术氛围搞得乌烟瘴气，通过各种手段把真正的人才踩在脚下，让这些人发挥不出来。这是当下实实在在存在的一种现象，而且这种现象有愈演愈烈的苗头。
这样的氛围非常不利于整个国家的发展，所以原来的高考通过大量刷题来选拔人才的模式是不利于公平公正的，那么通过高考试题的改变来割断这种问题发生，或者减少类似问题的发生，就是一个方向，选拔出真人才，让这些人安安稳稳专心致志的只为科技创新，就是最大的公平公正。
所以这类高考试题体现的是公正公平。
最后，我想大家有没有考虑一个问题，为什么现在国家禁止课外辅导吗？它体现的价值取向又是什么？
实际上禁止课外辅导的目的就是要抵制刷题出高分的现象，出现高分低能的无用之才。
这体现的是一种国家意志，也是不得不采取的措施，国家已经意识到再以这样的方式教学生，长此以往，中国的人才将会严重缺失，甚至到了无人才可用的境地。
