几天前发布了一篇有关今年高考数学乙卷有点难的文章，评论区里很多网友各抒己见，其中一个网友认为，谁说高考数学题太难了，分数出来一百四十分以上的考生一大堆，人家怎么不说难。那些说高考数学试题太难的，不是跟风的就是学习方法和思维能力还停留在小学阶段的。
这位网友的话说得没错，今年的高考人数在1000万以上，这么多的考生，里面肯定有大批的智力超群的学霸，对这些学霸而言，有难度的数学试题也是小菜一碟了。但是对于好多普通的考生而言，数学试题真的有点难，几乎是难于上青天了。
人的智力是有差异的，有的孩子天生聪慧，脑子好，反应快，学习能够触类旁通，举一反三。但有的孩子智力平平，脑子反应慢，学习有难度的知识就困难了。尤其是理科的学习，天赋很重要。我一朋友的孩子，上小学六年级，数学试卷中简单的题目还可以做出来，但是绕点弯子的题目就不会了，即使给他讲解清楚了，后面遇到同类型的稍加变化的题目又不会了。
个人觉得，考试题目的难易，很大程度上体现的是命题人的意图。高考作为选拔性质的考试，就要有一定的区分度，这样才容易把那些出类拔萃的人才遴选出来。有位网友说，近年来有的智力平平的孩子，依靠刻苦勤奋、机械刷题考进了一流大学。
这话虽然说得有点不中听，但是仔细想一想，还是很有道理的。以往的死记硬背、机械刷题、套路答题，助力多少普普通通的孩子考进了985和211，因此去年的高考试题就透露出一个强烈的信号：反机械刷题，反套路答题，反死记硬背。只有高考题目有了明显的区分度，其选拔性质才能凸显出来。
有网友说，说今年高考数学太难的的基本都是跟风或者学习方法和思维还停留在小学阶段的考生，他们从小学到中学的学习就是死记硬背，就是套路答题，就是机械刷题，认为老师教了什么就考什么，自己学什么就考什么，同样的知识点，稍微变化一下就不会了。
所以近年来高考给我们的启示就是孩子的学习一定要活学学活，有人问怎么活学？怎么学活？我的主张是老师在课堂上必须教活活教，学生才能活学学活，以往那种以所谓的传授知识的填鸭式的教学模式、死记硬背、机械刷题的学习模式都要变革，以适应新的考试形势。
凡事要趁早，这一变革要从小学阶段做起。我以语文学习为例，对一首古诗、一篇课文的阅读理解，如果孩子们只能照搬别人的答案的话，全班只有一个标准答案的话，就是典型的死教教死、死学学死，这样的教学模式下培养出来的学生，肯定缺乏灵活应变、知识运用能力，自然无法应付当前越来越灵活多变的考试试题。
