相比高考而言，大家对于中考的关注度似乎并没有多么高，但其实中考更像是高考的一个“前奏”，如果一首歌的前奏都不打动人，那么后边再好，可能都直接失去了展示的机会。
尤其是现在，关于普职分流的话题一直都没有间断过，中考带给考生和家长的压力，也在不断地提高，而且中考考入一所什么样的高中，其实也一定程度上决定了考生未来有机会考入什么样的大学。
“明明中考分数更高，却进不了重点高中”，中考考生家长无奈感慨
琳琳就读的初中，不管从每年的升学率还是师资力量来看，都是全区内最好的初中，所以虽然自己的成绩相比其他学校而言，成绩并不算低，但在自己就读的这所初中里，也只能处于中等偏上。
这样的成绩按理来说，其实应该也是很值得高兴的，但是家长却表示，琳琳处在这个“不上不下”位置真的很尴尬，明明分数比其他学校的考生更高，但最后可能还是考不上最心仪的重点高中。
之所以会这样就是因为中考“指标到校”的政策，所谓指标到校就是除了统招考进来的考生以外，学校还有按照一定的比例，将招生名额分配给区域内的所有高中，这个录取是按照考生所在学校的排名录取的。
也就是说，可能琳琳的分数更高，但是在指标到校的名额之外，所以无法就读重点高中，但其他学校的同学，虽然分数低，但因为在学校的排名靠前，反而可以拿到入学名额。
面对这样的录取名额，琳琳和家长也是十分无奈，其实和琳琳一样处境的同学也不在少数，因此也就有不少声音开始质疑，“指标到校”的公平性，但执行了很多的“指标到校”真的存在不公吗？其实不然。
看似不公，但其实“指标到校”，却是在尽最大努力保证教育公平
首先，教育资源不管从大范围还是小范围来看，其实都是存在一定的参差的，有的学校教学质量好一点，有的学校教学质量差一点，这个是会直接影响升学率的。
指标到校，看似不公平，但其实这样做可以保证所有的考生都有获得进入重点高中读书的机会，也是尽最大的努力弥补了教育资源不平均给学会造成的影响。
其次，琳琳能取得优异的成绩，和就读的初中教学质量好，有着直接的关系，如果真的就读了普通初中，失去了环境的影响，老师的帮助，琳琳也未必能够取得如今的成绩。
所以，在享受了更好的教育资源时，又想获得普通初中的入学名额，这件事本身就已经是建立在不公平的前提下了，所以指标到校的政策看似不公，其实很公平。
如果有同学和琳琳的处境一样，笔者还是希望大家能够调整好自己的心态，既来之则安之，把精力放在努力提升学业上，如果真的优秀，即便不能让“凤尾”也能当上“鸡头”。
2022年中考已经落幕，备考的压力已经转移到了“准初三”考生身上
因为中考的考试时间是由每个省份自行决定的，所以考试时间也不太相同，但即便是考试晚一些的省份，现在应该也已经结束了考试工作。
初三考生毕业，初二同学自然也就替补上位了，如果说高中生到了高三才开始努力，可能会有些难，但是初中生只要愿意付出努力，一年是绝对可以逆风翻盘的。
因为本身物理和化学这两门初中阶段接触的知识就很少，数学的难度也比较低，所以考生想在初三赶上来也很容易，当然前提是考生愿意付出努力，光说不做肯定不行。
只要同学们能够争分夺秒地开始学习，找到适合自己的学习方法，摒弃掉和学习无缘的其他杂念，明年的这个时候，你也一样可以收获一个让自己让家长满意的好消息。
笔者寄语：
关于“指标到校”，可能不同处境的学生会有不一样的看法，但是从大方向来看，指标到校是非常适合当下的教育环境的，名校的中上游同学，
普通学校的同学，也不要因此庆幸，就放弃了努力，知识都是有连贯性的，如果现在的你不努力，即便是考上了重点高中，很可能也会面临跟不上教学内容的尴尬处境。
话题讨论：对于指标到校，你有什么见解？欢迎留言评论。
