8月10日，以“技能立身，劳动强国”为主题的2022年“中银杯”全国职业院校技能大赛汽车技术赛项（高职组）闭幕。据称这次比赛是全国赛事，共有27个赛区举行，102个赛项。这其实就是对职业教育极好的诠释，也给家长和学生们未来设定了一条有别于高考的就业之路。
现在的职业教育，尤其是关于汽车的职业教育紧扣汽车产业高端发展的“新四化”——电动化、智能化、网联化、共享化的趋势，全面的培养着学院和学生们的全流程操作能力。助力制造强国建设、技能人才培养及引领职业教育发展“风向”。
有意思的是，8月9日，全国数字技术技能职业教育集团成立启动大会也在北京召开，将以“未来技能创造未来”为导向，促进国际间技能培训、认证、标准协调统一、未来技能课程开发和国际团体技能标准制订的引导作用。可见在各行业的职业教育方面都采取了不同的措施希望能够占据未来职业教育的风口。
5月1日起施行新职业教育法，更是以法律形式确定职业教育与普通教育地位同等重要。
其实职业教育面临着两个大的问题，一个就是职业教育的水平参差不齐，有的学校没有将教书育人作为教育发展的主题，只是将赚钱作为了目的，导致学校的教学水平下降，而带来的就是学生无法顺利就业，无法让学生有一个可靠的职业能够谋求生存。
当然更多的院校还是充分为学员们考虑，建校伊始就以让学生能够就业为追求的方向。
职业教育面临的另外一个问题就是如何让家长和社会认可。但是这个问题就回到了前一个问题的延伸之上。
想让社会和家长认可，就要培养社会需求的人才，比如给孩子们安排好就业出路，学会几门技术，或者专精一门技术。只有孩子的未来得到保障，家长才能认可，家长的认可会使得学校的口碑越来越好，不愁学生，自然学校发展，社会也鼓励了。
这些都需要学校去开动脑筋，想办法，不能把学生招进学校，收完钱就完事，那样职业教育就会很难发展。
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