教师是教育的组织者和领导者,在整个教学活动中扮演着重要的角色。教师职业本身的特殊性,决定了其“言传身教”在整个教学活动中起着举足轻重的作用。老师是人类心灵的工程师,是知识和文化的传承者,因此,老师肩负着教育和塑造心灵的双重使命。我们既要教育学生做人,又要培养他们对现代科学的认识,还要不断地提高自己的能力。
教师在某种程度上担负着某种教育使命,以自身所学知识和技术为依托,利用一定的教育资源,进行教学实践。毫无疑问,教师是教学实践的主体。
在教学活动中,虽然学生是教学的对象,但作为具有一定认识和实践能力的人,他们也是以教学活动的主体而存在的。以教师为主体进行的教学活动,是由学生自觉地认识和实践的。同时,学生也将老师和老师所使用的所有教育资源视为认知和实践的目标。由于师生是主客的关系,在现代教育观念中,教师是主要的角色,而学生则是其中的主体。
学生学习最主要的依托就是课本,然而,学生想要成绩更上一层楼,,学生们在学习中除了教材,还要用到课外材料,这是不可否认的。而现在,各种各样的课外教材,五花八门,种类繁多我认为,大多数的学生和父母,都很难分辨出哪一本更有价值,想要选择一本好的教材,还得靠专业的老师来进行。
大部分老师推荐书籍还是很负责任的,但是在许多地区,一些学校和教师出于利益的驱动,为了牟取非法利益,不惜用强制或变相的手段迫使学生到指定的地点购买书籍。
有些家长发现,老师让买的书籍是日系书籍,其实并不反对孩子读一些国外读物,但是里面的内容令人瞠目结舌。
其中一篇文章提及日本的学生父母在太空站工作,而在这本书里,他们还对太空站的生活做了一个详尽的描写,这让父母们很是疑惑:日本竟然有太空站?
更甚,前段时间闹得沸沸扬扬的毒教材时间,里面的插画充斥着性暗示、如果等问题,人物插画形象怪异,丑化国人形象,潜移默化的影响着孩子的审美观念、价值观念的形成。
文化之战打响,我们希望每个中国网民都能理解,对于外来文化的渗透,不能一概而论,要汲取中国优秀的文化传统,并形成本土的特点;但是,对于走私私货、恶意入侵,我们应该杜绝糟粕危害中国的国家安全。
在西文化侵略面前,我们必须树立信仰,增强民族自信。我们要提高警惕,严加甄别,保护我们的下一代,他们是我们的未来,是我们的灵魂,如果他们被洗脑了,就会被遗忘,这对我们的国家和民族来说,都是一种毁灭性的打击。要加强对文化侵略的关注,就必须在全国和各民族的共同监督下进行。
儿童的世界,本来就是最单纯、最单纯的。他们总是有许多奇怪的想法和奇怪的问题。无时无刻不在探索着未知的世界。同时,他们对新事物的接受能力也是最强的,他们在生活中的每一个细节,都会让他们更好地理解这个世界。在这一阶段,要加强对孩子的教育,培养他们的好习惯,培养他们的“三观”。
所以家长和老师在给孩子选择读物时要慎重再慎重,大部分儿童都会选择一些简单、有趣、有图片的绘本,但随着他们的成长,知识的积累,进入小学后,以插图为主要内容的图书已经无法满足他们的需要。但“纯文字书”这种以文字为主的书,对小学生而言,却是太过枯燥、呆板乏味,容易使小读者产生视觉疲劳,阅读行为不能持久,不能满足儿童的阅读兴趣,影响学习的积极性。
教材无小事。父母和老师在挑选图书时,要先学习辨别图书的版本和品质,实在不懂的话,就去找知名的出版社,毕竟同一本书,不同的出版社,版本的质量也是不一样的,我们要认真的对比,挑选最好的,不能贪图便宜,买一些低级的、内容恶劣,不但会影响到孩子的品味,还会影响到他们的身心健康。
小学生是最好的知识输入和习惯培养的时期,也是最基本的价值观培养阶段。因此,在儿童课外接触的节目、媒介、读物时,父母一定要认真对待,不要轻视,这样才能更快、更好地接触到积极的文化内容,减少负面文化的影响。