教师是教育的组织者和领导者，在整个教学活动中扮演着重要的角色。教师职业本身的特殊性，决定了其“言传身教”在整个教学活动中起着举足轻重的作用。老师是人类心灵的工程师，是知识和文化的传承者，因此，老师肩负着教育和塑造心灵的双重使命。我们既要教育学生做人，又要培养他们对现代科学的认识，还要不断地提高自己的能力。
教师在某种程度上担负着某种教育使命，以自身所学知识和技术为依托，利用一定的教育资源，进行教学实践。毫无疑问，教师是教学实践的主体。
在教学活动中，虽然学生是教学的对象，但作为具有一定认识和实践能力的人，他们也是以教学活动的主体而存在的。以教师为主体进行的教学活动，是由学生自觉地认识和实践的。同时，学生也将老师和老师所使用的所有教育资源视为认知和实践的目标。由于师生是主客的关系，在现代教育观念中，教师是主要的角色，而学生则是其中的主体。
学生学习最主要的依托就是课本，然而，学生想要成绩更上一层楼，，学生们在学习中除了教材，还要用到课外材料，这是不可否认的。而现在，各种各样的课外教材，五花八门，种类繁多我认为，大多数的学生和父母，都很难分辨出哪一本更有价值，想要选择一本好的教材，还得靠专业的老师来进行。
大部分老师推荐书籍还是很负责任的，但是在许多地区，一些学校和教师出于利益的驱动，为了牟取非法利益，不惜用强制或变相的手段迫使学生到指定的地点购买书籍。
有些家长发现，老师让买的书籍是日系书籍，其实并不反对孩子读一些国外读物，但是里面的内容令人瞠目结舌。
其中一篇文章提及日本的学生父母在太空站工作，而在这本书里，他们还对太空站的生活做了一个详尽的描写，这让父母们很是疑惑：日本竟然有太空站？
更甚，前段时间闹得沸沸扬扬的毒教材时间，里面的插画充斥着性暗示、如果等问题，人物插画形象怪异，丑化国人形象，潜移默化的影响着孩子的审美观念、价值观念的形成。
文化之战打响，我们希望每个中国网民都能理解，对于外来文化的渗透，不能一概而论，要汲取中国优秀的文化传统，并形成本土的特点；但是，对于走私私货、恶意入侵，我们应该杜绝糟粕危害中国的国家安全。
在西文化侵略面前，我们必须树立信仰，增强民族自信。我们要提高警惕，严加甄别，保护我们的下一代，他们是我们的未来，是我们的灵魂，如果他们被洗脑了，就会被遗忘，这对我们的国家和民族来说，都是一种毁灭性的打击。要加强对文化侵略的关注，就必须在全国和各民族的共同监督下进行。
儿童的世界，本来就是最单纯、最单纯的。他们总是有许多奇怪的想法和奇怪的问题。无时无刻不在探索着未知的世界。同时，他们对新事物的接受能力也是最强的，他们在生活中的每一个细节，都会让他们更好地理解这个世界。在这一阶段，要加强对孩子的教育，培养他们的好习惯，培养他们的“三观”。
所以家长和老师在给孩子选择读物时要慎重再慎重，大部分儿童都会选择一些简单、有趣、有图片的绘本，但随着他们的成长，知识的积累，进入小学后，以插图为主要内容的图书已经无法满足他们的需要。但“纯文字书”这种以文字为主的书，对小学生而言，却是太过枯燥、呆板乏味，容易使小读者产生视觉疲劳，阅读行为不能持久，不能满足儿童的阅读兴趣，影响学习的积极性。
教材无小事。父母和老师在挑选图书时，要先学习辨别图书的版本和品质，实在不懂的话，就去找知名的出版社，毕竟同一本书，不同的出版社，版本的质量也是不一样的，我们要认真的对比，挑选最好的，不能贪图便宜，买一些低级的、内容恶劣，不但会影响到孩子的品味，还会影响到他们的身心健康。
小学生是最好的知识输入和习惯培养的时期，也是最基本的价值观培养阶段。因此，在儿童课外接触的节目、媒介、读物时，父母一定要认真对待，不要轻视，这样才能更快、更好地接触到积极的文化内容，减少负面文化的影响。
