近日，又有某些专家老调重弹，开始鼓噪降低英语在中小学的教育比重。其实当下，专家迎合愚民的现象，可谓屡见不鲜。
1、低层次群体的危害
自从互联网发展起来，对我们社会可谓利弊皆有。好处太多，我就不多说了，而坏处则是：各种愚民可谓找到了团队，并且因为蠢人群体太大，所以导致互联网一度被差生家长霸屏。尤其是教育领域，一群人生失败的卢瑟儿愚民，开始对教育指手画脚。而部分专家为了迎合这些人，也开始宣传一些不好的理念。
这些年，部分无良专家为了迎合差生家长，提出的典型主张有三点：
第一，取消中考分流，理由是中考分流残酷。在专家的炒作下，存在了四十多年的中考淘汰差生模式，被炒作成中考分流。然后，以往四十年，没人觉得中考淘汰不及格考生残酷，现在，中考录取率提高到50%，被专家炒作成残酷。于是很多差生家长开始满地打滚起来，声称中考分流让自己家的傻孩子没法上高中，实现不了成为大学教授和改变人类命运科学家的想法。
第二，所有的学生都是适合读书的，天底下没有不适合读书的孩子。很多专家为了迎合愚夫愚妇，公然鼓吹这种反常识的宣传，似乎只要人人努力，都能考上清华北大。这种专家的品行，其实毫无节操。
第三，则是本文要说的重点：哪里不会删哪里。
2、哪里不会删哪里
其实专家们鼓噪在中小学阶段删除英语教育已经不是一天两天的事情了，理由是英语占用学时太多，而且多数人在进入社会以后都用不着英语，而且因为英语考试，但是很多优秀的学生高考成绩受到影响，所以，只要英语退出中小学教育，自然就万事大吉。当然，这些年，这种论调出现了改良：变成了英语的比重应该降低，最起码不该是主科。英语的地位和地理差不多更好，最好是降低到音乐、美术的地位。
其实如果让英语退出中小学教育的论调成立，那么：
数学也应该退出中小学教育。毕竟大多数人进入社会以后都用不着微积分和导数，所以，数学也没有继续保留的必要。而且，太多人因为数学成绩不大好，而考不上好大学，数学的拦路虎功能比英语还强；
假设数学、英语退出中小学教育的逻辑成立，那么，以此类推：物理、化学，稍微需要用脑的学科，是不是都得退出中小学教育？
甚至，如果数理化英被挤兑出局，其他的学科，只怕也地位难保：毕竟，语文还得划分句子成分，历史还得记记背背，地理还得会算洋流、季风，对差生来说，都是很难克服的困难。
如果数理化英这些学科，都退出了中小学教育，那么，平日里中小学生该学啥？是不是小学生人手一本弟子规，中学生人手一套四书五经，然后整天摇头晃脑去学？
教育是大事儿，所以，教育这种事情，不能为了迎合一些低层次家长而出现变革。甚至必须丝毫不让。一旦因为群氓的意见做出一丁点让步，就会一发不可收拾。
