高考语文考到141分难吗？很难！但是当你拥有了这三个思维套路去写作之后，作文那是一考一个准，再也没有下过50分。
这三个思维对于大学论文、国考申论等等写作当中都有惊人的妙用，方法很简单却很巧妙，很适合应急考试。
那些作文55+的学霸的写作功底，我都给你凝聚在这篇内容里了，包括你们想要的，无论怎么写都不会出错，但是又不落入俗套的20个人物素材也放在最后了。
看完这篇内容，你没有茅塞顿开、醍醐灌顶、豁然开朗、如梦初醒，算我输！所以先简单收藏一下，看一次你可能消化不了，考前要反复地再翻出来看！
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第一步，破题立意技巧
你要是有时间，现在去看个10篇55分以上的作文你就知道了。高水平的破题，无一例外都是抓住了两个对象和一对关系！
只要大家能发现作文材料中隐藏的这个关系，去分析这个关系对应的两个对象之间的相互作用，这个题就是破了。
通常还会启发出至少三种以上的立意，你再也不会出现那种看完作文题之后没得可写，不知所云的问题了。
比如说你单写梦想很土，但是梦想和现实之间的辩证关系就更有发力点；比如说单写英雄很土，但是英雄和柔情这对关系抓住了去写，就能写深。
再举个例子， 2021年新高考的全国一卷《体育之研究》提出：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自卑也，吾生而弱乎，或者天下之诱我以至于强，未可知也”。
按照上面这个思路找两个对象，如果你找的是体育，那么你就找不到第二个对象了，显然这是一个不完善的立意，我们排除掉。
我们发现强和弱是两个对象，那么接下来就去找这两个对象之间的关系。从题目中我们很容易看到已知的关系，其实就是强和弱之间的相互转化。
那接下来我们进一步细化这个关系，就可以产生出诸多立意：
第一个主要写强，你可以写如何避免强转化为弱；
第二个主要写弱，强调由弱也可以变强，纵生而弱难抵向强而生；
第三个可以写强弱之间的相互转化，弱点放在转化的条件，强不傲弱不悲，胜不骄败不馁。
注意！这个关系不仅仅是可以相互转化，他们也可以互为前提或者是相互促进，或者是a是b的前提， b促进a发展，就是他们双方关系不一样也是可以的，可以形成崭新的立意。
当然，不仅仅是这个题目，向全国三卷“谈有为和可为”同样是两个对象，一种关系。鲁迅讲：“立意在反抗，指规在动作”，也就是说知可为固在紧要，然关键仍看实干。
重点就是在于有为，那立意当然也可以在有为，欲有为行当可为，那同样王阳明讲“知行合一”，那我们可以抓住关系，谈有为和可为之间的统一，两者之间在特定条件下的相互转化。
现在这个立意的套路你应该就很清晰了，像北京卷“二生不逢时，生逢其时”，对象就是时代和个人；上海卷的“时间沉淀和价值认可”，对象就是时间和价值，浙江卷的“取与舍”，它们的本质都是这个破题套路。
第二步，强深度+大格局的写作框架
孔子说：言而无文，行之不远。这里的文不是文采，而是你的思想。写议论文，文章的思维是否有深度，其实就是阅卷老师能否给你打到50分以上的关键。
如果你觉得自己的作文平淡、浅显、平白，建议你记住这五组词，深度格局立刻就有了。
小我—大我、局部—整体、现象—本质、虚—实、内—外
我们还拿强与弱这个作文题举例：小我可以是身体强弱，但我可以是民族国家的繁盛衰弱，那局部可以是一隅之强弱，影响至一人一城，或者是一国一个时代的强弱。
那么现象可以是强弱，本质可以是坚持、科学等等原因导致强弱之间的相互转化。
那么“实”你可以选择体育之强弱，需选择精神品格，民族精神之强弱，那也可以是我国之强弱，也可以是世界发展和历史进程，这样格局不是一下子打开了吗？
任意选择一个框架，加上第一步我们提到的那个立意，就是一篇高分作文的框架了，建议大家要先列作文框架，再动笔去写作，大框架就是中心论点加三个分论点要写好。
分论点怎么写，就是用那个强深度和大框架的格局去套，再用上统一的格式，作文逻辑这部分的分数就满了。写好之后，检查一下是不是具有扣题、递进加格式的特征。
第三步，一眼万年的亮眼文笔
巧妇难为无米之炊，比起绚丽的词藻，扎实贴切又不落俗套的素材才是更重要的，大家不要丢了西瓜捡芝麻。
建议大家在考前积累20个写作素材，每个积累的素材不是一个人物背几句话，而是去研究这个人物，一个立体的人物。
每个人物包括积累一个名言、三个故事，思考至少三个适合这个人物的主题。那么今天呢，也给大家准备了20个非常好用又不落俗套的人物素材。
以下就是为大家整理的【语文高考议论文20个人物素材】
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