一、教学目标
1.通过史料分析，认识清朝加强君主专制的措施和清朝繁盛之下存在的危机，树立论从史出，史论结合的意识。
2.通过小组讨论，理解清朝加强君主专制的影响，提高自主学习，合作探究的能力。
3.通过观察地图，说出清朝经略边疆的措施和清朝的疆域，树立时空观念，并树立维护国家统一的观念，增强民族认同感。
二、教学重难点
[重点]
清朝加强君主专制和经略边疆的措施，清朝统治危机的表现。
[难点]
巩固君主专制的影响。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师在多媒体上展示马戛尔尼访华的相关短片，并提出问题：17-18世纪的西方人对中国有着怎样的态度呢?
学生回答，教师总结：认为中国很繁盛，心驰神往。
教师追问：当时的中国真的像西方人想象的一样繁盛吗?繁盛之下有着怎样的统治危机?顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)康雍乾时期的君主专制
教师请学生阅读课本，提问：清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位时期，出现了长达100多年的鼎盛时期，主要的表现是什么?
学生阅读教材回答问题：政局稳定、经济繁荣、疆域拓展并巩固。
教师展示《清朝文字狱》等相关节选，追问：清朝采取了哪些措施使得政局稳定?
学生结合史料回答问题：设置奏折制度，设立军机处，大兴文字狱。
教师安排学生阅读教材，进行小组讨论：清朝加强君主专制的做法有何影响?
小组代表回答：奏折制度使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，强化了对官僚机构的控制;军机处的设置使得决策权完全掌握在皇帝手中，标志着专制主义到达顶峰;大兴文字狱，加强了对人们思想的控制，摧残了文化。
教师补充：君主专制的强化有利于政局的稳定，但是也使得决策极大地集中在个人手中，会使得决策的失误得不到纠正而带来消极影响，同时也不利于思想的发展和社会的进步。
(二)疆域的奠定
教师在多媒体上出示动态地图，请学生结合课本，思考：找出清朝前期边疆出现了哪些危机?
学生回答：东北地区沙俄入侵、西北边疆大小和卓叛乱、西南土司的割据、西藏宗教问题、东南荷兰占领台湾、北部蒙古准噶尔叛乱。
教师展示表格，请学生结合教材，思考：清政府采取了哪些措施巩固和开拓了清朝的疆域呢?并请学生完成以下表格。
教师总结：清朝还在中央设置理藩院，因地制宜地管理各地，管理方式也逐渐多样化。
教师展示清朝疆域图，提问：在这样的措施下，清朝的疆域逐渐确定，请同学们结合地图归纳清朝的疆域范围。
学生结合地图，进行总结：清朝中期，疆域西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南包括南海诸岛，西南抵喜马拉雅山脉。
教师补充：由此可见清朝疆域非常辽阔，为现代中国的疆域奠定了基础。
(三)统治危机的出现
教师出示史料并请学生结合教材思考：康乾盛世后期，清朝统治已出现了由盛转衰的迹象，19世纪前期嘉庆和道光两位皇帝在位时，衰败现象更为明显，具体的表现是什么?
学生结合材料和教材内容，回答问题：人口急剧增长，使得资源危机日益显露;政治腐败，土地兼并、贫富差距过大引发统治危机，从乾隆后期起，农民起义屡屡爆发。
教师补充：在对外方面，中国实行闭关锁国的政策，只保留广州一处进行对外贸易，这不仅没有消除外来的潜在威胁，反而加深了隔阂和矛盾，加之统治者妄自尊大的心态，使中国逐渐落后于世界潮流。
环节三：小结作业
1.小结：教师结合板书，带领学生系统归纳本节课所学知识。
2.作业：课下观看清朝疆域图，感受多民族国家辽阔的疆域，下节课谈谈观后感。
四、板书设计
