春期刚开学，便传来2023年高考命题大调整的消息。
这届高考生太不容易了，从高一到高三，都被疫情笼罩，上学断断续续，网课上得烦之又烦，如此这般，高中的知识根本没有牢固掌握，反而因为天天上网课，偷偷玩手机，近视眼的同学大增。
对于这次高考命题调整，有人将它视为故意难为考生，说教学内容和方法都没有变，临近高考了，才说考试内容要改革，2023届的高考生经历三年疫情已经够难了，就不能放过我们的孩子吗？就不能缓一缓明年再调整吗？
我想，既然教育部已经确定，开弓没有回头箭，我们抱怨是没有用的，只有面对现实，它调整，我们也调整，想办法化难为易。
咱们先看看2023年高考命题将会发生哪些重大的变化？
高考科目是语文、数学、外语和综合，综合包括物理和化学。
这次调整几乎涵盖了所有主科。
第一，语文。
重点在阅读。语文阅读文章将包含政论、学术、科普等7种文体。高考就是要考查考生的阅读面和阅读理解能力，除了文学作品，又加入政论、学术、科普等内容，就是看考生的阅读广度和深度如何。
第二，数学。
数学出题将加入了“复杂情境”，直击考生的思维方法，强调用数学思维的方法解决问题，针对学生的数学逻辑性，进行考核。
第三，英语。
英语将会融合我国传统的文化，词汇量将会大大增加，提高了难度。
第四，物理和化学。
物理和化学这一次也提高了难度，增加了探索意识和逻辑思维的能力，为的就是培养学生们灵活的大脑，不被各种考试培养成所谓的只会考试的机器人，而是懂得举一反三。
人们成天说，高考是指挥棒，如今提倡素质教育，但素质教育不是一句空话，如果不从高考命题上改革，那么素质教育就是一句空话。
但凡改革就要经历阵痛，这次高考命题改革也一样，已经让很多家长和考生感觉到阵阵不安了。
俗话说，兵来将挡水来土掩，上有政策下有对策，我们应该制定如下对策。
第一，打好有准备之仗。
机会是留给有准备人的，高考命题的范围已经划定，就要围绕这个圈子做准备。如今一切的抱怨都是在做无用功，眼下最要紧的是学习，不仅仅是学习迎考，还有就是学习它的命题思路，把它的每一句话都琢磨透，领会好。
第二，要学会“复杂思考”。
比如语文阅读命题着重7种文体，起码你要知道是哪七种文体，每个文体如何分析思考，如何透过现象看本质。再比如数学要学会“复杂情境”，面对绕来绕去的问题，如何抓住重点，顺藤摸瓜？
总之，要学会“复杂思考”，说白了，就是深度思考。
第三，抓紧扩大阅读面。
阅读面窄，可能是所有高考生的通病，平时只限于语文课本，很少读课本以外的东西。有的同学即使读了许多书，也仅仅限于文学作品，政论、学术、科普等文体很少涉猎。
建议考生根据语文教材指定的阅读范围，有的放矢了解一下各种文体的特点，这叫临阵磨枪，不利也光。别的真的没办法了。
第四，紧扣每一学科的教学大纲。
高考命题万变不离其宗，它必须遵循教学大纲，不会超纲。
如今有个误区，就是有的老师只顾埋头教学，不看教学大纲，凭借着老经验在课堂上侃侃而谈，结果出力不讨好，事倍功半。
有的同学也是只管刷题，不抬头看大纲，晕着头复习，无的放矢，结果当然不会好。
这就是为什么有的老教师教学效果却不好，年轻教师却受学生的欢迎？这不仅仅是年轻年老，颜值高低的问题，是年轻教师接受新事物快，奔着大纲去教学，当然教学效果要好，老教师一味经验主义，埋头拉车，不抬头看路就是不行。
第五，调整高考命题，真的是增加了难度吗？
这次调整，表面上看是增加了高考难度，我认为这不全面。
调整后这是让师生改变思路，不是增加难度。我们只管跟着高考指挥棒来转，它指向哪里，我们打向哪里，如此就能化难为易。
我认为，第一年调整，又经历了三年疫情，今年高考命题不会太难，只是命题的范围和角度变了而已，我们只管抱一个平常心态，做到知己知彼，百战百胜。
