相信很多人都听说过大学“四大天坑”专业，光听名字都感觉臭名昭著了。网上随便搜一搜，关于“四大天坑”的言论能够占满整个屏幕。各路大神都劝说别碰这几个相关的专业，它们就真的这么不招人待见吗？巧的是，我也是这大坑中的一员。而我高考那会儿，却不曾听说这“四大天坑”，报考了之后我甚至都不知道我学的是师范，上了大学才慢慢知道，原来我有可能成为一名人民教师。这个主要的原因是那个时候网络不发达，智能手机还没问世，而父母对于大学的了解少之又少，我们选专业靠得就是那一本几百页的报考书。
“四大天坑”为什么坑？
“四大天坑”专业指的是“生化环材”。生指的是生物学，而这里面包含的专业比如生物科学、生物技术、生物工程等；化指的是化学，包含的有化学、化工工艺、应用化学、化学生物学等；材指的是材料，包含的有材料科学与工程、材料化学、材料物理、高分子材料工程、无机非金属材料等；环指的是环境，包含的有环境科学、环境工程等。看上去这些专业并没有任何坑的地方，甚至像环境都是这些年的热点问题。
这几个专业本身是没有问题，但是按照专业老师的说法，这些专业本科没用，得读到博才行。因为本科毕业的大部分都是什么课程都学了，但是都没学精，而这些正好都是高精尖的专科，那本科出身能够做什么呢？
本科毕业进化工厂，做实验、做质检？但是所有人都会觉得那个是最苦最累的工作，而且薪资还不高，更狠的是天天闷在化学实验室，有毒有害物质常伴，身体必然受损。在那种环境下工作，即使是再热爱也会被磨灭，最后剩下的只能是煎熬。这大概就是天坑中的大坑。
化学本科毕业我们在做什么？
我十多年前上的一所算是末流的211大学，也是被调剂过去的。我们的专业名称叫“化学”，最开始一个专业一百多号人。好像到了大二开始，我们的专业被分成了两个班，一个叫“化学教育”，一个叫“应用化学”。也是到那个时候我才知道我学的是师范。
我们两个班有很多课程是重合的，都是一起上课的。我们的专业课比如有：无机化学、有机化学、物理化学、材料化学、实验化学等等，我已经记不太清楚了，大概是和化学相关的都学了。化学教育还学了一些教育的课程，教育心理学、教学原理之类的。大三的时候我们参加了普通话考试，只要达到了二级就可以，毕业就拿到了教师资格证，大四也去学校实习了一个月，
那个时候我们不知道“四大天坑”的说法，我们知道的是班级通过校招参加工作的很少。我们学校本身比较偏，并不在省会城市，而师范类的化学想当老师的机会很少。等到回到自己的城市再去考编，有的要求应届毕业，结果最后就错过了。
还有一个问题，我们学校是211大学，而且是一所综合性大学，而师范类只是其中很小的一部分。比起那些专业的师范类院校，我们一点优势都没有，所以想当老师是很难的。现如今对教师的学历要求越来越高，本科毕业几乎不太可能当高中老师了，去初中任教的都需要硕士研究生毕业了。
我们班也有那么一小部分，目标很明确，就真的考了硕士、博士。教育类考进了更好的专业师范类院校，应用类考到了比较好的985院校读硕士、博士，目前都进入了大学任教，发展的很好。
“四大天坑”是坑，它坑因为在本科阶段学艺都不精，它也不坑因为只要学得够精，前途一片光明。如果不想考研考博那就别碰这几个天坑专业了，学一门真正的技术都好过这些看起来很高大上的专业，如果真的喜欢这些专业，那就做好一条路走下底的准备。
