1.平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选，对此，班主任应采取的恰当做法是()。
A.提醒小东低调做人，注意拉票B.建议小东放弃竞选，安于现状
C.鼓励小东不要气馁，继续努力D.安慰小东顺其自然，随缘认命
2.小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言谢绝了。这表明秦老师()。
A.做到了严慈相济B.不注重家校合作
C.做到了廉洁从教D.不注重有效沟通
3.还有半年就要退休的郑老师，仍在学校仅凭经验带头上示范课，对徒弟要求严格，以致个别徒弟对其心存抱怨，下列关于郑老师行为的说法不正确的是()。
A.爱岗敬业B.与时俱进
C.甘为人梯D.勤恳乐教
4.活动开始后，冬冬突然躲到柜子后面，张老师让他出来，可他就是不动。张老师生气地说：赶紧出来!再不出来就让大灰狼把你带走!冬冬害怕极了，急忙出来了。这表明张老师()。
A.没有体现教师的教学权威B.没有尊重幼儿的独特心理
C.没有损害幼儿的人格尊严D.没有关注幼儿的权利保护
5.李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动的目标是否合适，活动过程能否引起幼儿的兴趣，活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的作用是()。
A.评价作用B.引导作用
C.动力作用D.示范作用
答案及解析：
1.[答案]C[解析]本题考查教师职业道德规范。在某种程度上，学生往往愿意把教师当作自己的朋友，也期望教师能把自己当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导。因此，针对小东的情况，班主任应该帮助其分析落选的原因，认清自身的优点和缺点，鼓励其不要灰心气馁，继续努力。故本题选C。
2.[答案]C[解析]本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。秦老师利用课余时间给小敏补课，且不收取报酬，表明秦老师能自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，做到了廉洁从教，符合为人师表的师德要求。故本题选C。
3.[答案]B[解析]本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中“爱岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中郑老师虽到了退休年纪，仍带头上示范课，对徒弟要求严格，体现了爱岗敬业的师德规范。但郑老师仅凭经验进行示范课的行为，说明其没有做到与时俱进。结合选项，故本题选B。
4.[答案]B[解析]本题考查教师教学行为。幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面，一是把渴望得到的东西说成已经得到的;二是把希望发生的事情当成已经发生的事情来描述;三是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。题干中，张老师生气地说：“赶紧出来!再不出来就让大灰狼把你带走”，导致东东害怕极了，忽略了幼儿想象的特点，B项符合题意。故本题选B。
5.[答案]C[解析]本题考查教师职业道德的作用。评价作用指以教师职业道德为评价尺度，衡量教师行为是否符合社会的要求，是否符合教育规律，是否与职业道德要求相一致，促使教师工作进一步改善。A项不符合题意。引导作用是指教师职业道德内容为教师的职业行为提供着“应该怎样，不应该怎样”的标准，这种标准在良心和义务感的作用下形成一种内心隐秘的命令和呼声，使教师在他们的工作中和生活中自觉地把它作为自己的行动特别是自身修养的指南。教师职业道德也常常通过社会舆论和教师个体内心信念等手段，确立教师内在的荣辱观、善恶观，从而实现教师按教师职业道德原则进行自我控制，自我调节，自我修养。
B项不符合题意。示范作用指教师为了做好教育工作，必然要与社会及家长打交道，以实现社会教育、家庭教育与学校教育的统一。当教师严格遵循教师职业道德，以高尚的道德面貌出现在社会活动中时，他们的道德风貌、人格形象便会对社会各方面产生积极的影响，这即职业道德的示范作用。
D项不符合题意。教师职业道德的动力功能，是指教师职业道德体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为中，具有一种启动性的力量，激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作。动力功能最关键的部分就是激励行为。题干中，李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，判断本次活动的目标是否合适，活动过程能否引起幼儿的兴趣，活动后还进行了反思，体现了李老师自觉做好工作的意识，即动力作用。故本题选C。
