韩愈的《师说》开篇曰：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
译成白话文：古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难问题的,就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。我是向他学习道理的，哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道存在的地方，就是老师所在的地方。
教师，是人类社会最古老的职业之一。具体是指，根据教育行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。
其实，教师是受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。因为，在教育过程中，教师是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
教师的职业道德规范有以下几个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
由于教师是一个特殊的职业，一言一行都会受到关注，如果有一个环节做得不好，就可能被家长误会。然而，不知从什么时候起，教师竟然成为被举报的热门之一。现在许多人都以举报教师为自豪的热点，当然，教师不是不可以举报，但什么事情可以举报，什么事情不可以举报，很多家长并不能掌握好这个尺度。于是便出现了一些家长以自己的心情好恶作为是否举报的出发点。
如，某小学一个班主任，为了制止两个学生打架，从五楼掉下去，他奋不顾身地冲上去拉架。在这一过程中，老师也许用力过猛，致使其中的一个男生胳膊有了红的痕迹。
家长听说孩子胳膊上的伤是老师“打”的，便不分青红皂白打到学校，不仅对老师投诉，甚至在警察已经查清事情的原委之后，还不依不饶地要求老师向学生道歉，最后，这位老师以投身长江的方式，对家长的无理投诉予以抗议。这位老师宁死也要留下清白在人间。
当然，有的家长发现教师有违职业道德的时候，对老师投诉则是正当的。如某地一位老师在课堂上希望学生给老师送礼，并对本班学生教师节不送礼的事情进行批判。家长得知后向教育行政机关投诉，致使这位老师被处罚。
家长对这种事情的投诉是正确的，因为教师在教育学生的过程，是否正确履行了教师的职业道德，需要广大家长的监督。既然教师公然违反教师的职业道德，家长就有权也应该投诉。对于这种投诉，人们会拍手叫好的。
最近，有一位年轻女教师穿了一件高档大衣，她感觉挺漂亮的，便自拍照片发到了朋友圈。一位家长认为这件大衣价值2.8万元，对学生有不良影响，举报到教育局。
就这件事情来讲，家长应该不应该举报，是有争议的。教师担负着传道授业解惑的职责，每天面对着几十双学生的眼睛。学生也可能模仿老师的一举一动，所以，举报的家长认为：老师穿着过于奢华，对学生影响不好。
然而，被举报的是一位年轻的女教师，女老师有爱美的权利，如果穿着前卫一些，对学生的学习没有负面影响，应该有权想穿什么就穿什么。其实，冬季里年轻女教师购买一件2.8万的大衣，试穿后拍照片发朋友圈，和朋友一起分享喜悦，对学生并不会有任何影响。
然而，举报的家长却产生了疑问。教师月薪在3000元左右，就算不吃不喝，也要攒够一年才买得起一件近3万的大衣。除非是靠违规补课和收礼获得的不义之财，才能买得起。于是家长将这位女教师举报到教育局。之后，这位女教师便被校长约谈，校长也像家长一样对女教师的经济来源产生了怀疑。
女教师一脸委屈地表示：这件大衣确实昂贵，但是并不代表自己买不起，也不代表自己没资格穿。自己平日里工作兢兢业业，对得起每一位家长和学生，难道穿一件2.8万的衣服有错？何况，自己虽然月薪三千，但已经工作多年，有些积蓄，加上丈夫的赞助，想买一件2.8万的衣服并不难。自己既没有违规补课，也没有收礼，可以接受调查。然而，家长的怀疑和校长的约谈，却让教师心寒，以后如何开展工作呢？
事情发生后，年轻的女教师把事情其发布到网上，多数人认为举报的家长有些过分，举报是空穴来风，看到老师穿贵衣服就猜测她收礼，没有经过调查的情况下就举报到教育局。这是心胸狭窄或嫉妒的表现，不利于自己孩子的成长。
笔者支持多数人的看法，同时认为：举报的家长不仅心胸狭隘，其实很可能是嫉妒心使然。“我当家长的都买不起2.8万元的大家，你一个年纪轻轻的女老师就能穿得起？我举报你以后，看你还怎么敢公开穿这件大衣臭美？”
有人认为：女教师这一举动可以看出将多半时间用在打扮自己上，并没有沉下心专研教学工作，老师是否对得起为人师表，并不是穿多少钱衣服，而是教学能力和言行举止。
笔者认为：这种家长的看法并不当。女教师有权爱美，只要不影响工作，任何人都没有权利阻止老师追求美丽的权利。何况，穿一件的大衣与是否将时间都用于打扮上没有任何关系。任何一个女人打扮自己的时间都是有限的，在正常情况下并不会影响自己的工作。其实抱有这种观点的人，也有那么一些嫉妒心理。即，我可以漂亮，你当老师的不可以漂亮。
有人认为：教师就应该有教师的样子，打扮朴素一些，不该穿昂贵的衣服，因为会影响学生的价值观，老师是学生模仿的对象，如果效仿老师买贵衣服的做法，势必会产生攀比心理。
笔者认为：这种观点并不正确。教师应该是什么样子，传统和公认的说法是端庄大方，但漂亮并不一定就不端庄大方。朴素是一个时代的用语，在不同时代，朴素的内涵也是不一样的。要求老师朴素，绝对不是要求老师只能穿戴低廉的衣物，而是不能过于奢华。培养学生勤俭节约的品质，也不是作表面文章。老师着装漂亮一些，有助于提高学生的审美观，在某种程度上对学生的学习积极性有促进作用。
我们应该看到，受社会多元化文化的影响，无论是教师还是学生，都必然受到不同文化的影响，家长也不例外。当前社会上针对教师队伍中的一些不良现象，对老师怀疑一切，有事就举报的作法不宜提倡。教育行政机关和学校领导，也应该对家长的投诉行为，用辩证唯物主义的思维去判断和分析，并作出正确的应对才是正确的。不要用行政手段压抑教师的个性，更不要因为害怕投诉而无中生有地怀疑老师，如果怀疑或处理的方式不当，那位投江自杀的小学教师的行为，也可能还会发生。
