根据国家相关校改委以及各地学校负责人贯彻落实素质文化教育体系，让学生在中考与高考所享受到美育成绩与德智体美劳方面的综合素质水平得到提高，防止学生成为死记硬背的读书机器人。
跟随时代的发展，国家为政策并非是一成不变教改委以及学校负责人，为了能够让学生形成良好的教育品质，不断下发制度改革在我国基础义务教学阶段部分地区将会执行5+4教学，目的就是为了能够提高中考的升学率。
家长为了能够给学生营造良好的教学氛围，纷纷购买昂贵学区房，为了能够让学生进入私立贵族院校读书，家长不惜砸锅卖铁也要为学生争取到更多家教课提高成绩，在中考阶段的重要性永远要超过高考。
最根本的原因主要是在于中考分流比例由原来的6:4调整为5:5，超过一半以上的考生无法进入普通高中院校读书，让家长与学生被迫卷入到教学内卷双减政策执行以后，学生的教学压力并没有从根本上得到缓解。
2023年度中考结束以后，在我国重点高中录取分数线平均在580分，然而普通高中的录取分数线也不得低于500分，成绩不理想的同学只能被迫选择中专技校或职业类高中对日后的发展造成不利影响，学历限制性只能让学生进入社会最低层岗位。
为了能够加强学生的学习效率，家长只能跟学生报考相关补习班，学校也是开展早自习课程以及晚自习课程，延长学生在校期间的学习效率以及学习时间然而却在无形当中却压榨了学生的睡眠时间，造成学生患有精神性抑郁症的风险。
初三考生中考新规：或于2024年7月正式实行，学生不再发愁去职高
社会教育学者以及诺贝尔获奖者莫言呼吁教育部门取消中考普及高中院校，北京大学教授也是纷纷支持整改中考分流，让全部的考生站在同一起跑线，确保高等教育得到普及，提高学生的综合素质以及文化课水平。
在我国各个地区之间的教学资源以及GDP水平不同，中考分流比例所带来的影响程度差距问题也逐渐拉开，农村偏远地区的学生要想进入重点高中院校读书并非是一件容易之事，家长为了能够让学生享受到富国的教育，只能牺牲到学习的玩耍娱乐时间。
人大代表则是呼吁教育部门则把高考列入到义务教育范围之内，由九年义务教学延长为12年义务教育在目前的教学模式来看，延长义务教育并不会给学生带来好的体验，甚至会对于学生产生不利影响，降低我国高考以及高中的含金量价值，学生更难找到一份理想的工作岗位。
国家相关教育厅以及教育部门为了能够有效贯彻落实素质文化教育体系，形成更加公平的优质教学资源，预计从2024年度7月份将会正式执行中考100%分配生指标到校原则。
在政策当中指出：
学生将有着100%能够进入普通高中升学的机遇，在各地区之间所执行分流是为了能够实现私立初中以及公立初中之间50%的名额配比，在所属区域内的重点高中就会按照一半的比例进行分配给所属区域内的所有初中院校，按照在校生的人数以及教学质量进行名额分配，确保学生都有着共同的名额选择高中。
在我国农村偏远地区的学生，即便是文化课，成绩达不到重点，高中的录取分数有着相关名额的考生，也有机会进入我国重点高中院校读书，防止学生被迫分流进职业类院校或者技术类相关技校。
