有个朋友说：“想给孩子报个英语培训班，哪里有比较好的？”
“孩子上几年级了？”我问。
“孩子今年2岁多了。”朋友说。
“2岁就让孩子学英语？有这个必要吗？”我惊讶道。
“很有必要，学英语越早受母语影响越小，学起来越纯正，越容易。”朋友一本正经地说。
“可是，在咱们这样的小县城，这么小孩子就学英语的，哪里有啊？”我感慨道。
“怎么没有啊，我就从2岁开始学英语！”朋友说。
“哦……”我一时语塞。稍一愣神，我反问道：“从2岁就学英语的你，为什么现在当一个小学语文老师啊？也没见过你双语教学啊？”
“哦，也是，算了，还是让孩子去学画画吧！他爱画画！况且，咱这个小县城，还真没有做幼儿英语培训的！”朋友最后下决心道。
当下，英语是中小学一门主要学科，中考、高考必考科目，分值和语文数学一样，家长都比较重视。
但是，英语再重要，不过是一门学科，国家规定从三年级开始学习，自有其道理。如果没有切实的必要——比如，要出国，仅是为了备考，备战中考、高考，孩子是无须提早学习，额外学习的。
有人说，0 ~6岁是孩子的语言敏感期，学英语年龄越小越好，越早越不易受母语影响。理由很多，很多，每一条都很有道理，都听得让人热血沸腾。而实际上，不仅是英语，任何一种知识与技能都是要从娃娃学起。但学得早是有前提的，最大的前提就是兴趣与环境。
孩子对某事感兴趣，而且有能持续学习、展示、应用的平台和机会，这种事情孩子就可学，能好、能学好。反之，如果没有环境支持，就成了无源之水，无本之木，孩子是很难一枝独秀的。
英语是一种语言，是用来与人交流的工具，要不断地在与他人交流交往中才能学好。提升。
如果一家人都不会英语，不说英语，只让孩子到培训班里去学英语，那无疑是让孩子在洗澡盆里学游泳，一方面，忘得要比学得快，另一方面，所谓的越小越不受母语影响仅是一种理论，试想，周围所有的人都在说汉语，小孩学英语不受干扰，鬼才相信？
所以，如果家庭中没有常说英语者，用钱培训出来的几句英语，不过像一滴红墨水滴在大海里，很快就没有红颜色了。
在这里，平湖一柱不反对孩子学英语，相反，主张一定要孩子学英语、学好英语，才能轻松应对中考、高考，考上高中、大学。但是，对一般家庭而言，孩子三年级前学英语，实在是没有必要，家长钱没少花，但孩子英语却学不几句。
因为是培训班，无人临管，家长又不懂，所以，学多学少、学好学坏无法考量。
平湖一柱教学37年了，从无数学生总结出来的经验就是，学生英语成绩，与幼儿时是否提前学过无关、与孩子是否上英语培训班关联也不大，孩子英语成绩的高低，与孩子的努力相关，与英语学习方法是否科学相关。
【结论】对一般孩子来说，如果家庭、周围不具备英语学习环境，三年级前不需要学英语；三年级后，家长根据学校老师的要求，积极做好配合，孩子英语学习就能跟上趟，就能学好！家长无需要焦虑。
至于所谓的英语“儿童版四六级”家长不必在意！
就算“国际认证”对大多数孩子来说有什么用？小时候出国吗？如果不出国，就是废纸一张；
如果大了出国，需要“托福”“雅思”，小时候的证是不作数的；
如果像电视剧《小舍得》那样，父母觉得学奥数将来择校、升学可以增添砝码，但却把孩子弄抑郁了，那就更不得偿失了！
