6月16日，南方医科大学的一份通报引发热议，大致内容是：2024年5月10日上午，2019临床医学班级该课程原本是由儿科俞莉老师进行授课，但上课铃响但授课教师未按时到达教室。原因是他在授课前到科室查看一名分管的病情危重的患儿情况，期间患儿双侧瞳孔反应迟钝，疑似出现了脑出血，俞莉老师马上开展紧急处理。
在救助完成后，8:29分返回教室完成授课。
可以说学校通报的前半部分把事情讲的很清楚了，让网友热议的是对于俞莉老师的处理，不是通报表扬，而是认定为教学差错，扣发俞莉老师奖金2000元，并全院范围内通报批评，取消本年度评先评优资格。
其实，不仅如此，俞莉老师还可能被停诊了。
不同于咱们普通人一股脑的表示不理解，有同济的一位医生公开表示，支持该决定。这位医生说他认为是教学事故。同时给了自己的观点，但在隐士看来有点矛盾。他说医生要将抢救病人放在首位，同时也说优先教学。
那么请问，到底是救人重要还是教学重要呢？他给的解决办法备案、协调之类的，这好像跟急救并不相干，真要到了急救，难道不是以救人为第一目标？
下面这位医生对他的观点持有反对意见，隐士赞同他的观点所以也就不隐去他的名字了。
其实大家争议的焦点并非是救人重要还是教课重要。而是在这件事上，老师到底是该继续救人还是该去上课。
所以，医院描述的俞莉老师在授课前到达科室查看患者情况。这句话的描述应该更详细一点，有没有在授课前一天排了余莉老师值夜班？
这里分两种情况，第一种可能是俞莉老师有夜班。
如果有，那就不是俞莉老师的问题了，正如同济的这位医生说的，假如真的以教学任务为主的话，那请问该医院的行政人员不知道以教学任务为主吗？请问排班的人不知道以教学任务为主吗？
这样看，医生背锅显然是不成立的，归根结底，还是行政和排班的人不了解基层医生的情况，这是医院行政人员的懒政，人为的制造矛盾。
第二种可能是俞莉老师没有夜班。
假如是这种情况，俞莉老师没有夜班，在上课前利用自己休息的时间去查房了解自己病人的病情，这是一种什么样的精神？
这才是一个纯粹的医者嘛。
所以，怎么看，余老师都是一位心系患者的好大夫。
从相关工作人员的回应看，他们称余老师并不是太丢人，咱也不知道，一个抢救病人的医生，有什么好丢人的？
现在来看，该学校的校训“尚德济世，博学笃行”还真的是满满的讽刺啊，医院的行政当然不了解当医生的苦，自己坐在办公室空想出来的医院管理规定就一定符合实际情况？
其实，该医院不应该处罚这位医生，也应该提醒下病人：生病要选好时间，没有打申请谁批准你生病的？
通报上说俞老师耽误了上课，隐士倒是觉得，俞莉老师用自身行动给学生们，甚至给看到此事件的医学领域的学生们上了最生动的一课，隐士我相信俞莉老师不仅不会影响评先评优，而且还稳拿先进，医生嘛，医德不就是最好的标准？还有什么比践行“生命至上”更好的评判标准？
不要再搞虚头巴脑的东西了，让教育、医疗等领域回归最纯粹的状态不好吗？
隐士我就好奇了，假如当医院的行政家人遇到急救，需要抢救的时候，救治医生来一句：不好意思，我得去上课了。
他们心里是什么感受？是不是感觉也很荒谬？
