良好的家庭教育对孩子的成长至关重要，可以帮助孩子养成良好的学习习惯，建立正确的学习观和人生观。石门中学学生心理发展指导中心开发家庭教育系列微课程，包括四个主题：亲子沟通、生涯教育、情绪调适和学习规划。希望能够引导家长遵循孩子身心发展的特点，结合科学的家庭教育方法，家校协同共育，促进学生全面健康成长。
舒伯将人的职业生涯发展划分为连续的五个阶段，高中生正处于探索期，他们开始将自己的职业选择范围缩小，并且开始选择为职业做准备的培训。在这样一个做选择的探索期，学生可能会遇到各种困惑。本期课程围绕生涯唤醒和生涯抉择两个方面，分享了家长如何在孩子的生涯发展过程中发挥重要作用，引导孩子解决困惑。
第五课《学生生涯路，家长来相助——生涯唤醒》
人的一生就像彩虹一般绚烂多彩，而我们每个人都有着属于自己的生涯彩虹。微课《学生生涯路，家长来相助——生涯唤醒》基于舒伯的生涯理论，带领大家了解生涯的含义以及如何通过家庭会议、生涯彩虹图唤起孩子对于自己未来生涯规划的思考。
第六课《学生生涯路，家长来相助——生涯抉择》
在孩子选择未来的方向时家长能做些什么呢？当孩子“选择困难”时我们可以怎么应对呢？微课《学生生涯路，家长来相助——生涯抉择》将和大家聊一聊如何引导孩子进行生涯抉择，其中重点分享了如何使用“生涯平衡单”来应对各种生涯抉择过程中的选择困难。
授课教师简介
肖翔，江西师范大学心理学专业教育学硕士，国家二级咨询师，广东省中小学心理B证教师。个案《冲破阴霾，接纳自我》曾在广东省中小学心理健康教育优秀成果评选中荣获中小学心理辅导案例一等奖。
授课教师简介
刘楠喆，石门中学心理实习老师，现就读于华南师范大学心理学院心理学（师范）专业。主要研究方向是性别角色。
