“捧着一颗心来，
不带半根草去。”
“千教万教，教人求真；
千学万学，学做真人。”
这些耳熟能详的经典语录
出自人民教育家陶行知
1917年，硝烟弥漫的年代
正在美国哥伦比亚大学
攻读教育学博士学位的陶行知
听到时代的呼声
毅然中断学业，循声归国
他开启“扫盲”运动
大力推动平民教育
编写了扫盲教材《平民千字课》
并在全国推行
主持了我国第一次全国性的中小学教育调查
响应中国共产党的号召
将人民教育事业建设
与民族民主革命运动相结合
在创办育才学校时期
他带领音乐组用歌声宣传抗日
带领绘画组组织“抗敌儿童画展”
在他的设计下
田间地头的小黑板
也能成为一座大课堂
“生活即教育”
“社会即学校”
“教学做合一”
创新实践教育本土化
以赤子之忱为中国教育探寻新路
也带领一批批孩子关心社会，关注国家命运
今天，我们学习陶行知，应该学习什么？
陶行知创造的“小先生制”，让学生做主人：做课堂的主人、做社会的主人、做国家的主人。
如今，受“小先生制”启发，“社区小先生制”在上海宝山落地，成为基层社会治理的创新举措。让孩子们做社区治理和服务的“小老师”，将社区、学校和家庭紧密联系起来，让社区成为社会教育的“大课堂”和“实验室”。
跨越时空的交集，孩子们是不变的主角。时代进步，沧海横流，老师是他们重要的领路人——
“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴趣，改造社会的精神”；
培育学生的生活力、自主力、创造力；
他的教育理念与五育并举一脉相承，值得一代又一代的教育工作者去学习。
“创造出值得自己崇拜的学生”，为国家、为人民培养出越来越多的优秀人才，是老师最大的责任和荣耀。
今天教师节
让我们延续先生的光
去点亮学生心中的亮
在知与行之间
成为大先生
当好引路人
统筹：胡国香杨金志
记者：贾远琨李海伟陈诺（实习）
